为现代初中生编写的《现代语文》读本

http://www.sciencehuman.com   科学人 网站 2004-05-11

触摸语言世界上合书

走进对话天地上合书

尽享万紫千红下合书

　　近年来，随着语文教育改革的深入，涌现了多种有特色的语文教材和语文读本。在著名中学语文教育专家王尚文先生和诗人西渡的主持下，中国计划出版社历经数年心血推出了这套《现代语文》读本，它是中学教育界、大学教育界、文学界和学术界一批有识之士对中学语文教育积极探索与通力合作的硕果。王尚文先生是我国语文教育领域少数兼具丰富的实际教学经验和高屋建瓴的理论视野，又有多年教材编写和审订经验的语文教育专家。王先生从事中学语文教学十八年，在长期的教学实践中获得了丰富的经验，在教育理论研究上亦有颇多建树，先后完成了《语文教改的第三浪潮》、《语文教育学导论》、《语感论》等重要的学术专著。《现代语文》是王先生近年来积极思索和实践的结晶，与以往的诸多语文教辅读物相比，《现代语文》在编写理念上打破了一直以来的陈旧体式，具有许多独创性，它的面世，将会使我国中学语文教育面目一新。

　　首先，这套读本立足语文本位。新中国成立以来，在语文教育理论的探索上曾经走过不少弯路，经历了片面强调政治性和片面强调工具性的阶段。延续到上个世纪末，一些有识之士逐渐认识到语文教育的人文性功能，并逐渐得到社会和广大语文教育工作者的认可。然而，人文性只是语文教学的一个重要功能，但绝非语文教学的全部内容。《现代语文》坚守语文本位，按语文教学自身的规律指导和规范语文教学实践，培养和强化学生的语文意识，将语文教学的人文功能最终落到实处，引导读者感知语文之美，从而品味人文之美，又从咀嚼人文之美感悟语文之美。

　　其次，遵循系统性的原则。就是要把语文教学视为一个系统工程，努力探索一个以语感和语文意识为中心的语文教学体系，为教材建设开辟新思路。我国现行的多种语文教材和一些有影响的读本，其体系设计大致可以分为两类，其一是以文体为单元，其二是以话题为单元。这两种结构方式都忽略了语文教学的系统要求，难免给人破碎、零乱之感，难以承担语文教育的根本任务——培养学生正确的、全面的语文意识。《现代语文》按照更加合理的编写思路设计，由“触摸语言世界”而“走进对话天地”而“尽赏万紫千红”，这是一个对语言和语文的认识从感性到理性，从个别到一般，从朦胧到清晰的逐步细化、深化和理性化的过程。它也是一个个人的语感和语文意识逐步形成、丰富、敏化、锐化的过程。帮助学生在听、说、读、写几方面都能形成较强的直觉判断力和感悟力，具备较强的自我意识，从而使他们一定程度上领悟和把握语言个性。

　　最后，本着现代性的要求。即面向现代化，面向世界，面向未来。语文活动与人的生命活动密切相关，一个生活在现代的中国人所应具备的语文素养应该是现代汉汉语的基本素养。特别是在初中阶段，语文教学活动也理应以现代语文的基本能力的培养作为主要任务。本书编者建议，应该在语文教学活动中减少文言的份量，这并非因为文言难学、难懂，而是因为现代语文才是与我们的生命活动密切相关的言语形式，文言在某种程度上已经与我们鲜活的生命活动脱离了。当然，现代汉语由古代汉语发展而来，与文言特别是古代白话具有不可分割的血肉联系。但这并不意味着学好现代语文必须首先学好古汉语，正如学认汉字不必从甲骨文起首一样。现代中学生要读懂一篇古人写作的文言诗文，语言固然是一大障碍，但更困难的是走进它所由产生的历史环境，了解它所浓缩的种种文化要素，代价是巨大的，而其收获却未必于当下的言语交际与学习有多大的益处。因此语文学习也必须面向世界，面向未来，面向现代化，致力于提高现代汉语文的基本素养。

　　亲爱的读者，汉语是一种富于魅力和具有独特表现力的文字，它在长期的发展过程中创造了灿烂的语文成果。现代汉语是它的现代形式，现代语文同样创造了辉煌成就。希望这套读本能帮助学习任务繁忙的你在有限的时间内，饱览现代语文的绮丽风光，感受现代语文的无限魅力，从而较快地提高你的语文素养和语文水平。真诚地希望您喜欢这套读本，愿它成为你的知心朋友，陪伴你的成长。(新浪)

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