一些老师来电反映，他们发现学生的作文里面出现网络语言，这些新词汇让老师看不懂，如果不加规范会影响孩子的成长。那么，对于网络语言这种新兴事物在孩子群体里流行的现象，各界人士又怎么看呢？

　　案例：让老师读不懂的作文

　　教初一的张老师发现一个学生写的一篇作文里,使用了大量的、让她看不懂的语言。这个学生的作文里有一段是这样写的：“那个星期天，妈妈带我去逛200。我的GG带着他的‘恐龙’GF也在200玩，GG的GF一个劲地对我PMP,那‘酱紫’就像我们认识很久了。后来，我和一个同学到网吧‘打铁’去了……7456！大虾、菜鸟一块儿到我的烘焙机上乱灌水？”

　　张老师将这个同学叫到办公室，问他写的作文是什么意思？他说，200代表英文zoo，意即公园，GG是哥哥，GF是女朋友，PMP是拍马屁，7456是气死我了。张老师将翻译的结果拿给其他老师看，没有一个人能够在不看翻译的情况下看懂原文。

　　学生：网络语言幽默诙谐

　　昨日中午，记者就网络语言在学生中的使用情况在明德中学等学校进行了采访。一个女同学说，网络语言很简洁方便，幽默诙谐，很受同学们欢迎。她还告诉记者，在日常生活中，自己和朋友调侃时常说：“你真是286！”这是说对方脑子转得慢。这些另类语言在家长和老师看来或许不习惯，然而在她们的生活中早已大行其道。

　　另一所学校的高二学生小文说：“可能网外人觉得这些网络语言难以理解，但我们觉得非常有趣，而且在网上就不要用‘一本正经’的话语来交流，这也是大家在紧张的学习和生活中用来玩笑的一种方法吧！”几名初三的学生对记者说：“我们不知不觉就用上了这些时髦的网络语言，感觉挺好的，如果不用这些时髦语言，就会被同学嘲笑落伍的。”记者了解到，很多中小学生还常用网络语言写日记。他们认为，这样做既有个性又且不容易被父母发现秘密。

　　家长：告诫孩子“有话好好说”

　　家住岳麓区的一个家长对于学生用网络语言的问题则直呼：“这是什么话呀，根本看不明白！看来我们和孩子之间已经有了网络的代沟。”而经常上网的林先生认为，他不反对自己的孩子使用这种语言，因为这只是网络特定环境的产物，不会影响孩子的成长，“我还没听到谁跟谁在现实中说‘886’”。

　　记者了解到，多数家长对孩子使用网络语言表示忧虑。他们认为，孩子们应先学好传统语言，过早地接受网络语言会破坏语言的规范性，对孩子们的健康成长有负面影响。大多数家长禁止孩子使用网络语言，他们会在孩子使用网络语言时告诫孩子“有话好好说”。

　　教师：不会取代传统汉语

　　对于网络语言在学生的学习生活中频繁使用的现象，中学语文教师杨老师认为，网络语言是在特定环境下使用的，从某种程度上来说，是汉语的发展和丰富，学生借此表达自己的真情实感，如果对于增强他们的人际交往有利的话，是可以使用的。杨老师还说，网络语言冲击不了主流语言，它的使用仅限于网上。有的符号根本没办法说出来，所以，‘网络语言取代传统汉语’的担心是杞人忧天。”

　　长沙市九中的一位老师则说，现在网络语言出现在学生作文里，甚至被融入书面语言和口语，如不加引导，学生极可能会养成不规范运用语言文字的坏习惯。还有一些老师认为，传统的语文教学比较正规，语法、词汇的运用都非常讲究。可是网络语言却不一样，随意的成分很大。如果单纯拒绝网络语言也不明智，毕竟它在某种程度上是很多学生真实生活的写照。但如果一味地放任自流也不行。这其间有个度的把握问题。

　　专家：语言需要社会的检验

　　长沙市语言工作委员会办公室黄主任说，对网络语言要抱宽容态度，不必惊慌。语言需要社会的检验，社会的公认程度越高就越有生命力，网络语言只有经过检验才能普遍流行，除此以外，它的流行范围非常有限，不应该排斥。语言是活的、变化的、一直处于发展之中的。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力。如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后，公众就可以接受。因为它们在一定程度上是时代文化的一种反映，同时，它也从某种程度上丰富了我们的语言文字。网络语言和任何一种语言一样都有优劣之处。随着时代的发展，每年都有成百上千个新词出现。现在的小孩都是从读图时代长大的，他们需要更加简单、形象的交流工具。网络语言被学生的使用是一种正常现象，也是语言发展史的必然。作为语言的主管部门，对网络语言不能把它消除，要想办法用好它。我们会关注这一现象，及时地进行一些积极的宣传和引导。[东方]