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科教片：让我如何说爱你
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科学人
网站 2004-12-18
如果你让一位艺术家来欣赏一朵玫瑰，他们将会向你描述它的形状，它的颜色，微风中它的舞姿，花香里它的情感，它的浪漫和美好！如果你问科学家同样的问题，它可能会给你解释花瓣的结构，植物的光合作用，花茎中细胞的生长，授粉的过程，花和昆虫，真菌之间的生态平衡，花香的化学原理等等。
科教影视要做的恰恰就是让你更深入的了解这朵玫瑰，而同时并不影响它的浪漫和美好。———题记
有一件事情让人感到悲哀，就是人们一提到科学的时候就显得很紧张、畏惧
有调查显示，在英国，年轻人现在对科学越来越不感兴趣，“有一件事情让我感到悲哀，就是人们一提到科学的时候就显得很紧张、很畏惧。”英国BBC科学电视节目的制片人和导演约翰·林齐说，“我们做的科普节目就是要让观众对科学知识和科学信息感兴趣，我们会充分利用科学或者是科学工作本身的一些特点去做一个有意义的节目。”
科教影片给人的感觉往往是枯燥、刻板、严肃，忙了一天，谁还愿意在电视前听你讲课
中国传媒大学的一位专家在今年的国际科教电影电视展评研讨会上说：“科技影视节目正在快速发展，世界各国都非常重视，从最初的科教节目到科教栏目，现在又有了科技频道。”可是如何让科教片寓教于乐，让观众喜闻乐见，这也正是长期困扰中国科技影视工作者的难题。提到科教影视片，人们的第一反应往往是枯燥、刻板、严肃。“忙了一天，谁还愿意在电视前听你讲课？”
“枯燥不是科教片的固有属性，我们影视创作的观念和思路需要改变。而在这方面国外已有不少成功的尝试。”北京国际科教电影电视展评研讨会的创立者之一、武汉电视台台长赵致真曾在接受媒体时说。
绝对不能把电视科教影片做得像百科全书一样，科教影片的主要功能是引导，不是说教
“电视和出版物是不一样的，电视节目要的是娱乐，因为它需要在很短的时间内吸引住观众，影片创造者绝对不能把电视科教影片做得像百科全书一样。在深入浅出地传递科技信息的同时，要注重娱乐，融入情感因素。在表现形式上则应该充分利用影视直观的特性，寻找观众的兴趣点，生动地把科普知识传给大家。”约翰·林齐说，科教影片的主要功能是引导，不是说教。利用电视可以把科学观念注入观众的脑海，并吸引观众进入到科学世界上来。如果观众对某一科学领域感兴趣，想继续更深地了解它们，可以到互连网或是图书馆查资料。
我们要让观众进入故事当中，再顺便告诉观众，这个故事恰好和某个科学领域相关
“好的科教片应该有故事性，因为看故事时，人们并不太消耗脑力，无形之中，科普知识就伴随着电视镜头一起涌入观众的脑海。即便是纯科学的东西，如果拍的好，观众也能看进去，因为他们想知道结果。”约翰·林齐说。
“科学或科技听起来是一个很硬的词，但事实上我们在做科学节目的时候，脑子所想的不是科学是怎样地严肃，而是我们要给观众讲的是个故事，让观众进入故事当中，再顺便告诉观众，这个故事恰好和某个科学领域相关。”约翰·林齐说。
仅靠内容的知识性和独特性去吸引观众是不够的，科教影片更需要借助科技手段
“现在只要条件允许，理论上我们可以走到地球上的任何一个地方，可是如果想探索人体的奥秘，想站在星球的表面上，看那儿的风景是什么样的，甚至想了解一下火山最深处的景象，或者想回到已经消失的恐龙时代，就只能借助科学和科学影视了。”约翰·林齐说，“我们围绕这些重大科学事件做了很多节目，当然，其制作过程不得不借助很多先进的计算机处理技术。”
“在娱乐节目形态花样翻新、每个电视家庭都拥有许多频道的前提下，科教节目仅靠内容的知识性和独特性去吸引观众是不够的，还必须借助科技的手段把节目做的更加有创造性、生动性。”新西兰自然历史公司高级制片人史蒂夫·泰励说。
在一个拥有近4亿台电视机的国度里，对于科普宣传，电视媒介是否真正发挥了它的作用
“有接近七成的中国人依靠电视了解科技。但是在一个拥有近4亿台电视机的国度里，电视媒介是否正确地使用了它的力量呢？”北京科影总编室编委廖烨说，“在美国，早在上世纪90年代末期，每个美国人平均收看电视432小时，其中有72小时是科学节目。”
“所有的电视媒介都应该参与到科普宣传中来，努力将科学知识带给人们。因为如果广大群众不理解科学，就没有办法通过科学技术来提高生活质量。今天工业化国家民众的科学素质还远远不够。电视作为媒介的一个重要组成部分，就该发挥它在科普宣传的应有作用。”美国物理学会会员阿特·霍伯森说。
■新闻缘起
十一月十二日，“二○○四年北京国际科教电影电视展评研讨会”圆满闭幕，此次展评研讨会，共有来自十九个国家的七十九个影视机构送来的一百八十四部作品参加评比。各国选送的科教电影电视片不但反映了当今科技的发展现状，而且在编创理念、技术手段、内容和艺术表现等多方面都有所创新。
经评选，法国的《马达加斯加，树顶冒险之旅》获科技电视节目大奖。评委特别奖颁给了中国的《抢救大白鲟》和美国的《肯尼迪暗杀案：调查再度展开》。
■链接
共赴科教影视饕餮宴
数百万具有杀伤性的地雷正躺在地下，虎视眈眈着那些粗心的农民和玩耍的儿童，现在，一批经过特殊训练的老鼠进入雷区去帮助人们排查地雷……
寄生虫侵蚀着我们的身体，活活地蚕食着我们，甚至改变了我们的行为，它们是地球上最成功的掠夺着……
1902年5月3日，在不到三分钟的时间内，加勒比海岛上的27000个居民全部在剧痛中死去，这是此海岛有史以来最大的喷发……
连续3天里，从19个国家184部选送作品中初选出的68部科教影视作品在科技会堂展映。精心制作的一部部影片，使展评活动变成一场科教影视的大餐。以下为您介绍的两部参选影片。
记忆移植：我们的记忆在哪里？
当医学发展到新的前沿领域，越来越多的人开始接受能挽救他们生命的移植手术。但在接受心脏、肺或肝移植时，接受者是否可能同时会接受捐献者的喜好、憎恶、记忆、情感物质和性取向呢？越来越多的证据表明：这是有可能的。
由新西兰自然公司制作的《记忆移植》讲的就是这样一个有关人性的故事。一个本来很普通的妇女，在接受心脏移植之后，突然发现自己喜欢打拳击，她记得清清楚楚，在移植器官之前，她不可能有这种爱好，而现在，她每天控制不住地在自己的房间里蹦跳着，一只腿还有力的踢着，俨然是一个拳击老手。这到底是什么原因呢。恰恰巧合的是，捐献给她器官的是一个青年，其生前就有这种爱好。
难道死者的爱好跟随他的器官一块转移到她的身上。本片反映了科学家们在这一领域的探索过程，它使我们重新思考我们的记忆究竟存储在哪里，记忆是否能从一个个体转移到另一个个体，甚至在我们肉体死去时能继续存在。史前部落的最后瞬间：谜底总是扑朔迷离
长期以来，西北地区古文明的存在和衰落一直是考古界的难题，在青海省黄河岸边的喇家遗址已有的考古证据表明，4000年前，这一地区的人类活动突然消失，是什么把喇家地区的文化摔出了历史发展的舞台？
《史前部落的最后瞬间》这一科教影片显示出了具有4000多年的属于我国西北地区特有的齐家文化的辉煌，也没有避讳在这里经常被发现的史前骸骨。
观众在超大清晰的屏幕上看到，这些尸骨大多身首异处，随意裹在泥土之中，加上大西北那种荒凉的景象和那种悲壮低沉的音乐，让观众不由得心生寒意。
专家们认为这场灾难是地震、山洪和黄河洪水共同造成的，但喇家的例证和整个西北地区黄河上游古文明的衰落有共同的原因么？谜底总是那么扑朔迷离。
[科技日报]
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