校长亲自查迟到旷课某重点大学一周查出3000人

　　经常逃课的小闫最近非常“老实”。因为现在，迟到、旷课和学生的综合测评挂钩。在媒体管理学院，一位同学透露：“每缺课一次，将扣除该门课总评成绩5分。”在计算机软件学院，“迟到10分钟内，累计3次算旷课一次，到一定数量就不让考试。迟到超过10分钟，就关闭教室门不让进”。有同学仅仅迟到1分钟，也被关在了门外。在那几天，上午没课的同学经过教学楼前，总会看到不少同学背着书包骂骂咧咧，然后沮丧地离开。

　　每一堂课，每一位老师都前所未有地点名了，这让一些老师和同学很不适应，但是没办法，因为学校“将教师点名与其岗位津贴等挂起了钩”。信息工程学院的一位老师在每次点名后，最初总是忘记上交考勤表，被催交几次后，才习惯。

　　尽管这些办法在教务处一位副处长看来，“不高明，有待于进一步推敲”，但效果很好。正如动画学院的洛老师在12月9日的会上所言，他们天天查，已经没有迟到的现象。

　　校方还采取了断网措施———由以前的全天都能上网，改为周一至周五的中午12时至晚上11时。

　　学生别扭：这是中学式的管理办法

　　这些“不高明”的办法，让不少同学觉得“别扭”。有人将之称为“中学式的管理办法”。

　　12月9日16时，记者还旁听了校方与20多位学生的座谈。一位同学当着副校长和教务处副处长的面，言辞激烈：“你断网，我可以玩游戏；你断电，我可以去网吧；你不让回宿舍，我可以在外租房。我不想上课就不来上课，你能怎么办？”

　　“用强制和行政手段把学生从校外拉进课堂的做法很不得当。”国际新闻专业2002级的小广同学说，在解决逃课问题上，他只感觉到学校在约束学生，却不知道在提高课程吸引力上学校采取了哪些措施。“课精彩了，出勤率自然就会上去。如果这学期有张老师的课，我保准6点就起来占座。”张是中央电视台的节目主持人。

　　2003级行政管理专业的小原因为剧社演出，上周的《西方哲学史》没有上，但她让同学用MP3把整堂课录了下来。“要没事，那课我肯定去，因为老师很有魅力。”小原说自己情愿逃的课，“实在是因为老师讲得很滥，两小时下来，信息量很少，一节课不去也造不成损失。”和很多同学的观点一样，她认为学校强制把学生拉回课堂，其实是治标不治本。

　　一些同学认为学校应给予学生选择上哪门课的权利。信息工程学院2003级通信工程专业的小李认为，“学生有选择老师的权利，同一门课，有几位老师，到底由谁来上，学生自主选。这才是制止逃课最直接的办法。”他说，这学期学校规定他们必须选一门经济学课程，而开出的只有宏观经济学一门，不喜欢也得选它，至今小李只上过两次课。

　　小林是新闻传播学院2003级传播学专业的学生，她发现了“一个很奇怪的现象”：同学经常逃的课大多是必修课，不点名的选修课出勤率反倒很高。

　　在座谈会上，教务处副处长问大家：为什么迟到的学生会这么多？他得到的回答与记者的采访所得大同小异。但动画学院2002级的一位男生补充了一点：最主要还是在于学生的惰性。

　　副校长对他看到的这种场景显然很不满意：8点钟的上课铃响了，一些学生还在踱着四方步。“感觉学生总体有些浮躁，缺少求学的紧迫感。”他告诉在座的学生：“迟到是对老师的不尊重，作为大学生遵守学校制度是起码的原则。有些制度不合理，大家可以通过合理的渠道反映。”

[中国青年报]