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教育部坚决制止"死亡游戏"在学生传播http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2004-12-31
种可导致暂时窒息休克、危害青少年生命安全的不良游戏——“死亡游戏”，近年来在内地和沿海城市的少数中小学和大学校园传播。教育部新闻发言人３０日就此接受记者采访时指出，“死亡游戏”极易损害青少年的身心健康，教育部坚决制止此类游戏在学生中传播、蔓延。
“死亡游戏”又被称作“闭气窒息游戏”或“心跳游戏”，上个世纪九十年代末开始在我国一些地区传播，引起教育部门和教师、家长关注。据了解，相关省市已经采取措施，对学生进行针对性教育，揭露此类游戏的危害，严令禁止学生尝试这种游戏，避免此类游戏传播，同时密切关注学生业余生活。
教育部新闻发言人说，教育部要求各地教育部门一旦发现有学生参与这类活动要立即制止，要求各地学校特别是中小学校深入开展文明行为习惯的养成教育，引导学生积极参与健康有益的课余活动，同时进一步加强管理，保障广大青少年学生健康成长。
这位新闻发言人表示，教育部希望全社会都要关心青少年的健康成长，共同努力，严防此类不良游戏残害学生、危害社会。
据介绍，教育部已商请有关部门严厉打击、取缔“死亡游戏”这类不法游戏，严厉查处蓄意制造、传播这类游戏的不法分子，要求国内所有网站删除这类游戏的介绍。教育部会同有关部门利用国家彩票公益金加大了青少年校外活动场所的建设力度，力争在３年到５年内让全国县级城市都建有青少年校外活动场所，为青少年学生参加积极向上的校外活动创造条件。
延伸阅读：什么是“死亡游戏”？
据教育部基础教育司通知，近一个时期以来，“死亡游戏”在部分省、市青少年学生中出现并有所蔓延，该游戏由“助手”对着游戏者胸腹一番施压，两三分钟后，受压的人轰然倒地，眼睛翻白，全身抽搐。而其他人则静静地等着自己的同伴从“死亡”中“复活”。据说，在大约4秒的昏迷状态中，游戏者能体验到生与死之间的“临界快感”，且会出现幻觉。但游戏后不少人会出现精神不振、食欲不佳、头痛失眠等不良反应。“死亡游戏”最早产生在东南亚及港台地区的青少年当中，1996年前后流入内地的沿海城市。1998年，四川邛崃、德阳等县市的一些校园出现这种游戏，当时引起了媒体和教育界人士的高度关注。今年初，“死亡游戏”在上海等地又卷土重来，后来向大专院校蔓延，部分地区更蔓延到中小学。
据医学专家分析，这种游戏的原理就是通过各种人为的方法，使一些人体器官的功能发生紊乱，主要是使心脏的血液不能流到大脑，导致大脑短暂性缺血，出现窒息，这种窒息后的晕厥就类似于人在死亡的边缘。在这个窒息过程中，人就会有一些奇特的感受。这种感受因人而异，有些人会有轻飘飘的感觉，有的人则会产生幻觉。
如果多次玩这种游戏，会造成脑细胞损坏、脑功能下降、记忆力衰退，并有生命危险。 [新华]
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