巴人评论：中国急需大批教育家有所作为http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2004-01-16
我历来主张：“教育家管理教育，教育家大办教育，教育家奉献教育。” 我们这个时代，是一个日益需要文化底蕴的时代，是一个科技不断翻新不断进步的时代，是一个需要多出人才、快出人才、培养创新人才的时代。教育的落后就意味着科学技术自新能力的停滞，就意味着建设国家、振兴民族、富裕人民、创造未来能力的虚弱，就意味着整个社会的落后、整个国家的落后、整个民族的落后！历史告诫我们：“落后，就要挨打！”落后，民族就面临危机！落后，国家就面临灭亡！
教育是非常重大的事情！非抓不可！非抓好不可！我们的事业无不需要一代又一代有所作为的高素质人才承接，并为之努力奋斗下去！教育的目的就是要培养造就出一代又一代具有先进思想、创造技能的杰出人才。教育出了大问题，国家民族是不可能不衰弱下去的！从这个意义上讲，教育家的责任更显得十分重大！
一个教育家是富有教育思想，深明造化人才、培养人才之道，身体力行于奉献教育事业，积累了培养人才、教化民众、追求进步之丰富经验的智识人士。没有敢做敢为勇于向落后思想挑战精神的人，就算是从事了许多年的教育事业，终究也算不上是一个教育家。
中国是需要教育家的！中国的教育家不是没有，也不是多了，而是太少了，而是他们还没有获得应有的地位！教育家有了管理教育、大办教育的权利，我们的国家和民族才会真正富有生机和活力。
任何事物都具有运动特征，具有多样性的一面，就是最为单纯的化学结晶体也是多几何空间形态。世界上唯一不变的东西只有死亡。单一的世界观，单一的思想，单一的教育模式，单一的人才结构，对于我们这个社会来讲，不是安全的进步的表现，恰恰是非常危险的、愚昧的怪异！教化主义作祟必致于葬送国家和民族！我们必须摈弃以政治统帅教育的教化主义思想。
我们的创新能力为什么长期不足？我们的发展为什么时常出现偏颇？我们为什么把世界上历史上都认为是落后、粗俗、野蛮的社会形态还自以为很正常？……一句话：所有不文明、不科学、不民主、甚至缺失人性的恶果，归根结底还是我们的教育出了问题！一种恶劣的社会风气的养成，一种不文明政治制度的建立，一种落后社会思潮的泛滥，都是与一个时期的教育缺失有关的！一切政治形态都不是天上掉下来的东西，都不是无土无根自生出的东西！没有教育文明是不可能有政治之文明的！ 古人云：误人子弟如杀人之父兄！一代人的教育出了问题，就会严重影响几代人，最终至于整个时代和社会形成一种社会潜在的暗流，而绝不是延误了一代人的问题。教育的时空延展性还不为教育家们所足够重视，甚至还没有人来研究这个问题。现在的孩子，一破胎而出，就落入了社会强大科技编制的网络中。古往今来，对于前辈人来讲还属于不可能见到、听闻、感觉的虚构和幻想，都已经发生或即将发生在我们今天这个真实的时代。“救救孩子！！”我仿佛又听到了鲁迅先生当年说过的话。确实，我们今天的教育所面临的问题与危机比任何时代都要大！中国教育已经走到了无可稍有懈怠的时刻！ 人类科学文明改变了人们的视野，改变了人们的思想，改变了人们的信念，改变了人们的思维模式，改变了人们的生活方式，改变了整个世界。科学文明时时在深刻冲击着社会管理结构、规则和社会意识形态。我们要么适应，要么死亡，要么付出更大的学费和损失。当然，我们都不愿意就此罢休而为历史潮流所吞没，所耻笑。但是，适应也同样是苦痛的抉择。适应就得积极付出，抛弃落后的观念和管理，摈弃垄断的腐朽的制度，崇尚科学，发扬民主，严肃法制，以健全科学民主之规则治世，然而，其困惑之大、困难之大、阻挠之大非一般人可以想象的。我们只有通过一代人过渡到崭新的一代人才可能实现！ 中国的未来和希望就只有依靠科学化教育，依靠新文明成果冲击下成长起来的、能够适应时代发展的一代人！如果中国连这样的机会都没有了的话，中国就是灾难的中国！历史上，每当人类新文明冲击下，由于腐朽势力的阻扰和抵制，中国总是形成长达百年内乱和外患的悲剧性格局。忘记发生的悲剧，悲剧又会降临！想起历史的一幕幕，我们不能不急速心跳！ 教育之最重大的目的就在于培养人的思考能力和实践能力。一个人能够科学思考问题，即是做到正确思考、善于思考和勤于思考，他就能甄别任何复杂的事物，就能够有所发现和正确行动。古人所说的“行成于思”就是这个道理。有真才还必须能真干。才学是通过教育获得的，但必须以实实在在地真干来体现。通过教育掌握有知识的人群能正确地将基本知识技能运用于社会、投身于促进社会发展才能证明教育成好才、成用才、成能才的正确性。我们所学到的各类知识是为了更合理地服务于人类社会自身，更有利于人类社会自身的发展，这也就是说，知识需要在社会实践中得到合理运用，同时通过掌握知识的人才将各类来源于实践、总结于实践的知识进一步补充、深化和扩展，以此反馈于教育。通过运用知识、总结知识、发展和丰富知识，使受教育者能够知行结合，融会贯通，这也正是教育之所在最重要的目的性。所以，运用人类科学新思想、新成果、新观念教育培养造就出的一代人，才有可能担当新时代的重任，才能够于国家、民族、人类做出应有的贡献。
固然，树立起科学的教育观，才可能使教育者具有全面的、健康的、正确的教育人培养人的思想、方法和行动，也只有这样的社会教育风格，才可能成就一个健全的、发达的、有希望的社会！树一代新人，就是造就一个崭新的社会，就是建设一个崭新的国家，就是在塑造一个崭新的中华民族，就是在播种人类未来的希望！树一代人成了危机，就是教育的危机！国家的危机！民族的危机！人类命运的危机！！ 当今的现实还在告诉我们：中国要成为一个真正的高度文明、高度发达的国家，道路还很漫长！很漫长！！做教育家很光荣，但更肩负有历史之重任！教育家们，努力奋斗吧！ （巴人 2004-01-16）
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