几年前高校发展最大的困难是缺乏经费，人才流失情况严重。这两年来，国家加大了对高校的投入，钱的问题已不是主要矛盾。但是有了钱之后，高校如何发展自己的教育科研，该如何把钱用到刀刃上，这个问题却越来越突出起来。

　　现在很多高校拿了钱之后主要做三件事：一圈地，二盖楼，三买人。不是说高校不要搞硬件建设，也不是说高校不要以高收入吸引人才，但这不是提高我国高校教育科研水平的关键环节所在。当年日本侵略中国时，爱国教育家在西南偏隅办了西南联大，各种条件恶劣，但培养出很多大科学家、大知识分子。这是因为西南联大有良好的学术氛围，有权威治校的良好传统。

　　现在学校的行政主导色彩过浓，教授的声音太小，这对一个生产精神产品的场所不是一件好事。我自己也做过校长，我认为行政权威和学术权威在学校管理上应该相辅相成，要让学术权威来参与学校的大方向、大政策、大投资。比如，一笔钱该投到什么项目上，搞一线教育科研的教授最有发言权。这时候校长就应该多听他们的意见，多接纳教授们的建议。又比如怎么来评定一个老师是否在教育科研上称职，也应该由学术上的权威来评价，而不是以所谓的论文篇数来简单认定。发展高校，创建世界一流大学，教育资源配置是一个关键的环节，要让教授有发言权，要多让教授参与学校管理。[新民晚报]