4.转移疗法

　　邢彬，摄影爱好者，孩子14岁

　　网络进入生活，孩子喜欢上网聊天玩游戏也就在所难免。如果硬性禁止他们去做，只会激起他们的逆反心理，适得其反。倒不如因势利导地适当转移一下孩子的兴奋点，效果会更好。

　　我儿子上初二，他叫嚷说玩“泡泡堂”游戏没劲，要安装“传奇”游戏。我趁儿子不在家时，来了个彻底清查，将家里电脑中的游戏软件全部删除，取而代之的是一些学习软件。儿子回来之后，大吵大闹，我没有发怒，答应跟儿子一起学制作幻灯片。果然，聪明好奇的儿子很快就迷上了这个新鲜玩意儿，看着自己亲手制作的“卡通电影”，他觉得特别有成就感。现在，小家伙口口声声说自己将来要当一名“制片人”。我还引导孩子登录一些好的英语教学网站，使他的英语读写水平有了很大的提高。我鼓励孩子通过收发E-mail的形式与同学、老师、亲友联系，让他在“写”信的过程中，与别人沟通交流情感，锻炼写作能力。当然，方式方法还有很多，父母可以根据孩子的实际情况灵活掌握。

　　5.兴趣疗法

　　吴枫，中学教师，孩子12岁

　　孩子业余活动内容贫乏，上网聊天、玩游戏就成了孩子的主要生活内容。上网时间一长就会成瘾，不能自拔，甚至影响学习和健康。我儿子过去就成天关在家里上网，没有其他事做。我怕他陷得太深，就刻意培养他的其它兴趣爱好。比如给他买了钢琴，要求他每年参加考级，假期就送他参加一些球类、绘画、英语等爱好方面的培训，前些时又与国外同龄学生结对交友，有时候还全家一起去郊外度假。课余生活丰富了，兴趣广泛了，也就没有更多时间去上网，又能获得广博的知识。

　　6.限制疗法

　　柳耘，公务员，孩子15岁

　　防止孩子上网成瘾，我认为一定的限制还是必要的。关键是注意方法，最好与孩子达成协议，对上网约法三章。一是限制网友。一般不加陌生人，添加新好友时，必须经我同意。二是限制时间。每天晚饭后1小时，周六、周日2小时。三是限制内容。不准上色情网站，不准玩大型游戏，不准告诉其他人自己的家庭和个人信息，不准约见网友。四是限制地点。控制资金，严禁到网吧上网。这些规定中，违反一次，扣1小时上网时间，零花钱减半，严重违反，“禁网”一周。在具体实施过程中，经常提醒孩子言而有信，学会自制。孩子开始有投机心理，发现处罚后，现在能自觉遵守了。我的方法很简单，用不同的QQ号码试探几次，就能知道孩子有没有违规。

　　7.设置疗法

　　虹霞，电脑工程师，孩子8岁

　　防止孩子上网成瘾，最简单的方法就是对电脑的功能和属性进行一定的设置。对电脑一窍不通的父母，可以请人给电脑设置一个开机密码，这样可以确保孩子在你的监控下使用电脑上网；如果是不太懂电脑的小孩子，可以更改电脑的安全设置，只要设为高级就可避免黄色等有害网站的浏览；对懂电脑的大孩子，父母可以运用各种软件来实施控制，比如天网门神网络净化器软件(http：／／www.chinakids.org／products／products1.htm)，系网红巾软件(http：／／www.newhua.com／soft／15845.htm)，过滤王软件(http：／／www.zetronic.com.cn／)，网络爸爸反黄软件(http：／／download.pchome.net／internet／browser／companions／13031.html)。这些软件能够实现过滤和屏蔽各类色情暴力网站，还能够控制上网时间，监控上网内容。

　　孩子“追星”，父母怎么办？

　　文／李先秋

　　最近，有学校以“我最崇拜的人”为题，在中学生中开展随机调查，结果出人意料，答案最多的不是父母，不是老师，也不是科学家，更不是英模，而是歌星影星。对“明星”偶像的崇拜，已成为青少年的时尚追求。少男少女们为“明星”偶像或喜或悲，甚至自杀、出走，许多父母大惑不解，不知道孩子“追星”到底是对还是错？如何引导孩子的“追星”心态？

　　-求助热线

　　儿子迷上了谢霆锋

　　唐晓，女，36岁，企业职员

　　儿子姜洋今年上初二，但他的成绩却直线下滑，上课不好好听讲，回家不认真做功课。一切原因都是因为他迷上了谢霆锋，而且像着了魔一样，这让我们做父母的担心不已。

　　从发型、衣着再到行为言谈，儿子无一不在模仿他的偶像，凡是媒体上报道的谢霆锋信息，他全部拿来拷贝。因为谢霆锋不苟言笑，原本开朗活泼的儿子也变得不爱说话，无论谁与他说话，能不回答的他尽量不回答。我问他为什么要这样，他说“不说话那才叫‘酷’”！

　　在模仿谢霆锋的同时，他对娱乐圈充满了兴趣，虽然没有什么表演方面的天赋，却整天嚷着要去拍电影录唱片当明星。每当家里人说他唱歌、跳舞不行时，他就会振振有词，说他缺的只是机会，只要有人愿意包装炒作他，他也能当明星。儿子这样的心态让父母怎不担心？

　　最近，儿子因为头发过长被老师规劝剪短了头发，这本来很正常的事情却招来儿子极大的反感，一天到晚嚷着不想去学校。最让人担忧的是，自从儿子迷上谢霆锋之后，整个人的心态都发生了变化。因为有谢霆锋的外表对照，儿子觉得自己的脸太大，不好看，总是疑心自己的样子无论到哪里，都会惹人讨厌，自卑感与日俱增。加上他爸爸的管教方式比较激进，儿子产生了逆反心理，就连我的话他现在也根本听不进。

　　眼看儿子马上就要升入初三，可是现在每况愈下的成绩和疯狂“追星”的行为，让父母无计可施，亲爱的读者，我该怎么办？

　　-邻家经验

　　女儿曾是“追星族”

　　黄茜，女，35岁，公务员

　　我女儿怡迪曾经也是一个“追星族”，她喜欢唱歌，而且特别喜欢蔡依林的歌，只要学校有大型文艺活动，都会有怡迪的歌声，同学们都说我女儿怡迪是学校的“歌王”。有同学问怡迪：蔡依林有没有英文名？她发了几张专辑？她的生日是几月几日？怡迪被问得目瞪口呆，再也不敢承认自己是什么“歌王”了。

　　从此，怡迪只要一有空就关心娱乐新闻，一有零用钱就去买磁带，天天上网了解明星的私人档案，然后打印装订成小册子，时不时拿出来看看。如果现在有同学说起蔡依林，女儿怡迪一定会比课堂上回答问题还要流利。

　　现在的演唱会多，女儿怡迪经常为赶看演唱会耽误了很多课程，有次女儿看完演唱会回家，我问怡迪：“老师说你没去上课，去哪里了？”怡迪撒谎说看病去了。我说：“是去看演唱会吧？”女儿知道瞒不过去，赶紧低头认错：“妈妈，我错了。”我没有责备女儿，笑笑说：“其实，追星并不是一件坏事，妈年轻的时候，也追过星。可惜啊，你不会追星。”女儿好奇地问：“追星有什么会不会的？”我说：“不会追星的人，只是想方设法看到明星，接近明星，得到明星扔来的一朵花、一张擦过汗的面巾纸，就欣喜若狂了。”女儿以为我是取笑她，红着脸问：“怎么才算会追星呢？”我说：“会追星的人，不但崇拜明星，更要学明星，最后让自己变成明星。”女儿不明白我的意思，说：“妈，唱歌演戏是要天赋的，没有天赋学一辈子也成不了明星。”我说：“不会唱歌演戏，读书和工作都可以成为明星。不管做什么事，只要做得比别人好，让大家佩服你，那你就是这些人中的明星了。”

　　从此，怡迪无论做什么事情，都力争做得最好。上学期，她在全校作文比赛中得了第一名。回家后，她告诉我说：“妈，当我上台领奖的时候，听着台下如潮的掌声，真的有一种做明星的感觉耶！”

　　-妈妈出招

　　正确看待孩子“追星”

　　刘弘：孩子崇拜偶像，是个体成长中的必然现象，要求青少年拒绝偶像是不现实的。大多数孩子的“追星”仅限于收藏几张他喜欢的“星”照贴在床头，听该“星”演唱的磁带、碟片，或偶尔花钱买票听该“星”的演唱会，搜集该“星”的一些生活资料……如果仅限于这些，父母不应横加干涉，孩子紧张学习之余，听听流行歌曲，让生活丰富多彩些，有利于健康成长。

　　跟孩子一起去“追星”

　　钱冰：喜欢娱乐是孩子的天性，孩子“追星”实际上是一种理想中的天真，也是一种激情中的盲目。父母发现孩子追星，不妨自己也同孩子一起追星。父母只有了解了孩子追的“星”，才可以和孩子谈“星”，父母对“星”发表的客观评论，对孩子的人生观与价值观的形成将起到潜移默化的影响。如果只是简单采取扔掉明星的CD、撕掉明星的相片等办法，不仅回头无望，也许会酿成悲剧。

　　防止不健康的“追星”

　　李羽：孩子处于青春期，心理不成熟，阅历浅，感情容易冲动，甚至做出一些不冷静的事来。比如，有的男孩，看着自己心目中漂亮性感的女明星，容易产生性冲动、性憧憬；有的女孩过于迷恋某男星，如果有某男星结婚或偷情的消息，立刻觉得“自己受骗了”，闷闷不乐，精神沮丧；有的少女甚至发誓非某“星”不嫁。孩子“追星”如果追到了这种如醉如痴、神魂颠倒的地步，肯定会影响学业、影响身心健康发展。这就需要引起重视，加以正确引导。其实“明星”跟正常人没什么两样，许多“明星”的“外在美”都是包装出来的，媒介的吹捧也是一种广告行为。父母可以跟孩子讲明这些道理，说明听歌和看影视节目，只是生活的一个小部分，更多的时间应该用于学习和工作，实现自己的远大抱负。

　　让孩子崇拜多方面的“星”

　　徐铭：榜样的力量是无穷的，我就是在英雄主义的熏陶下长大成人的。一个没有英雄主义的社会，将是一个沉寂的社会！一个人也许一辈子没有当英雄的机会，但如果少了当英雄的信念和梦想，那人生就没有多大意思。父母要有更多的时间和精力带孩子去亲近历史，亲近英雄，让更多的科学之“星”、文化之“星”、英雄之“星”、劳动之“星”在孩子心里一起闪耀。即使孩子仍然去崇拜明星，也不会有太大的危害。

　　把崇拜转化为激励

　　柳芸：“追星”实际上是一种榜样认同和学习，提供什么榜样或展示什么样的榜样对青少年成长十分重要。青少年往往把崇拜的明星当作他们人生发展的楷模、参照系以及心灵寄托，父母为孩子提供的榜样应该是富有责任感和奉献精神、创造有价值文化的楷模，而不仅仅是外表靓丽、风度潇洒、收入丰厚、生活优越的明星。父母可以对孩子自发产生的“偶像崇拜”心理和行为进行合适的干预，也可以利用有学习价值的英雄形象来创造另一种明星效应，还可以为孩子的特长搭建实践的舞台，让孩子体会到成功的快乐，把孩子的“追星”转化为对成功的自我激励。

    [南方日报]