孩子的性教育问题是遮掩不住的，家长和老师都应勇于承担这份责任。本报记者王嘉宁摄

　　对于北京性健康教育研究会副会长张玫玫来说，这个假期比较失败，原定于暑假举办的两期北京首届“青少年性教育夏令营”因没有家长、学生报名被迫取消。张玫玫说，虽然早就对家长的接受程度有心理准备，但无人报名的现实仍让她始料不及。记者在随机采访家长、学生和专家中发现，性教育存在的问题并非家长不接受这么简单。

　　-现状

　　三方应做的事全都没到位

　　在记者对60名家长进行的随机采访中，有70%的家长认为随着年龄增长，孩子自然会懂得所有事，没必要进行性教育；60%的家长认为性教育是学校的事；85%的家长表示不知如何与孩子谈性话题。另外，有95%的家长表示不知道青少年性教育该教哪些内容。

　　据记者了解，目前青少年性健康教育在学校教育范畴内也不尽如人意。小学对性教育讳莫如深，初中虽开设生理卫生课，但没有统一教学大纲和教材，在整个课程体系中处于边缘位置，而高中更没有对学生可能出现的性冲动进行引导。

　　其实，在联合国教科文组织提供的《性教育与艾滋病预防教师手册》中，明确给出了性教育的概念：性教育是家庭教育、学校教育和社会教育中的一项内容，是关于人的心理、社会发展的一项研究和教学，它不仅向受教育者传授有关人的性器官和性功能的生理知识，还向受教育者灌输一定的社会文化所认可的性道德规范和社会价值标准，以及与性有关的法律规范。性教育中还包括各种良好的卫生习惯教育。

　　据北京性健康教育研究会副会长、首都师范大学副教授张玫玫介绍，青少年在各年龄段的性健康教育内容应有所不同。简而言之，小学阶段主要解决的是性别认同和人际交往问题，初中阶段关注的是生理变化和自我保护，而高中阶段应进行性道德教育，解决高中年龄段学生容易出现的性困惑，帮助其控制潜在的性冲动。

　　-见招拆招

　　小学　缺少做角色扮演游戏的机会

　　学生：喜欢漂亮女生

　　●孔轲州，小学四年级学生

　　我根本不知道什么是生理卫生课，也没听妈妈说过我怎么会是男孩子，男孩子与女孩子的区别，应该怎么和女孩子相处，妈妈只说过在学校不能欺负女同学。其实，我肯定不会欺负女同学，而且很喜欢班上的一个漂亮女生。

　　不过，很多男生都喜欢她，她也只和成绩好的男同学说话，所以就没我和她说话的份儿了。

　　专家：处理异性关系应从一年级学起

　　●张玫玫，北京性健康教育研究会副会长

　　从小学一年级开始，男女生之间就会相互吸引。小学阶段性教育以性别角色认同和人际交往指导为主，教育形式应为过家家等角色扮演游戏或情景对话，最终目的是避免孩子出现因不会处理异性同学关系导致的孤僻性格缺陷。不过，从现在情况看，小学生基本没有做角色扮演游戏和情景对话的机会。

　　初中　生理卫生课内容滞后

　　学生：谁都不重视生理卫生课

　　●余希扬，初二学生

　　在我们班里，只要谁提起“性”这个字，就会被公认为“小流氓”。我们上的生理卫生课主要是通过看人体解剖图了解青春期生理变化，但据我所知，很多女同学上初中前就来例假了，再讲如何应对生理变化肯定没意义，而我们想知道的内容，老师又不讲。另外，根本没同学认真听生理卫生课，老师好像也不重视，一遇到“关键问题”就一带而过，我真不明白，为什么生理卫生课不能像语文和数学课一样上呢？

　　专家：性教育课应提前到小学高年级

　　●史定平，北京首儿建高门诊部副主任医师

　　从临床来看，目前青少年的生理发育大多提前到小学五六年级，初中开生理卫生课显然起不到“预防针”作用，因此生理卫生课实际应提前到小学高年级开设。而初中阶段的生理卫生课应制定统一的教材和大纲，重点讲解目前避而不谈的性心理和性健康问题，避免出现学生因好奇通过不正当方式获取信息的情况发生。

　　高中　最需重视的群体被忽略

　　学生：高中生问题都是隐性的

　　●李乐，高二学生

　　高中生的情感问题在老师和家长看来本来就是雷区，再加上课业繁忙，正好有一个理由可将这些问题遮盖住。但问题仍然存在，大街上手拉手的高中学生情侣屡见不鲜，而且还有些更严重的问题是老师和家长看不见的，最后受伤的只能是学生。

　　专家：高中应开性心理课

　　●史定平，北京首儿建高门诊部副主任医师

　　从生理角度看，高中生生理发育已基本成熟，产生性冲动很正常，因此高中生更应该接受性心理辅导，上类似于生理卫生的课程，而不是以学业重和情感问题敏感为由刻意回避。另外，对高中生的性教育和心理辅导更应寓教于乐，而不是刻板的说教。

　　家长声音 自己做不好交给别人不放心

　　●徐春梅，某出版社编辑，女儿二年级

　　性教育应尽早并选择恰当的方式进行，而且最好是家长根据孩子的成长情况有针对性地进行。不过，即使家长为性教育做了详尽准备，也不知道怎么向孩子表达，应该和孩子说多少，掌握什么尺度。其实，在性教育问题上感觉孤立无援的家长并不排斥学校或社会机构组织的“青少年性教育夏令营”等活动，它的出发点和用意都是好的，但作为家长，并不知道老师会讲到什么程度，以什么方式进行这么敏感的教育，所以不能让孩子放心参加。

　　专家观点 家长是最好的启蒙老师

　　●张引墨，教育学者，探讨青少年性教育问题的《藏在书包里的玫瑰》作者

　　小学生的性教育可以依托运动会、爬山、划船等很多活动，但关键在于设计问题。以运动会为例，在开始前可以提出“男女生擅长什么项目”、“如何展现各自优势”等问题，在会后，通过评论运动会中的表现适时告诉孩子们男女生的生理特点。

　　其实，家长才是性教育最好的启蒙老师。当孩子向家长提出关于自身或异性的疑问时，家长一定要认真对待并正确回答，以帮助孩子树立正确的性别意识，但也要把握好尺度，不要告诉孩子超过他们年龄和心理承受范围的知识。另外，孩子在三年级以前只有单纯的性心理问题，此时进行相应的性教育，孩子能够很大方地接受，而当孩子开始发育、懂得害羞后再说这些问题反而会引发他们的排斥。