我要说的是两个国家学校管理的中小学生守则：中国和美国。

    守则对中小学生而言，从某种意义上来说，可以说是“法规”，这是要求必须遵守的。

    不管你是阿猫阿狗，阿龙阿蛇，阿猪阿羊，阿驴阿骡……最终能够制约人类行为、以便做到共存共荣的，只能靠对共同商讨认定的规则的信守，不然的话，结果只能是谁拳头大谁说了算，“枪杆子里面出政权”式的血腥冲突、搏杀、轮回了。如果这样子，世界永无宁日，人类永不安生。

    好，咱先看看美国的“中小学生守则”：

    1. Always refer to a teacher by title and last name.

    每次都礼貌地称呼老师，如“ x（姓）老师/主任/校长”。

    2.Get to class on time or a little earlier.

    准时或稍提前进入课堂。

    3.Raise your hand when you want to ask a question.

    先举手, 后提问。

    4.You may speak to the teacher from your desk while you are seated.

    在课堂上，学生可以坐着与老师交流，不一定要起立。

    5.When you are absent, you must make up the work you have missed. Ask either the teacher or a classmate for the work.

    缺课期间，一定要请老师或同学把拉下的学习内容、笔记补上。

    6.If you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the work you will miss.

    遇紧急情况需要离开学校时，应提前告知老师并问清楚在离校期间应学的内容和应完成作业。

    所交的作业都必须是自己独立完成的。

    8.Never cheat on a test.

    考试时，决不作弊。

    9. If you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for help. The teacher will be glad to help you.

    每当在学习中遇到困难时，你应当主动约见任课老师，寻求帮助。老师随时随地都乐意向你提供学习上的帮助。

    10.Students must bring a note for a parent explaining any absence or tardiness.

    凡不到校上课或迟到的学生都必须带回通知条，本人必须向父母说明原因。

    11.The only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in the
family, or a religious holiday. It is illegal to stay home from school for any
other.

    属下列缺勤情形的，学校将不予追究当事学生的责任：本人生病、家人去世或宗教节日。除上述以外的任何其他原因，学生呆在家中而不到校上课的皆属违法行为，学校将追究其和家人的法律责任。

    12.When a teacher asks a question and does not name a particular student to answer it, anyone who knows the answer should raise one hand.

    当老师提问时，没有明确指定某同学回答时，凡会的同学都应当举手回答。

    就这些，总共十二条，要说的话，看完了中国的中小学生守则再说，因为我们必须要做比较，那个好，哪个劣。

    中国的中小学生守则的内容是这样子的：

    中国中小学生守则

    1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

    2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

    3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

    4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

    5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

    6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

    7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

    8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

    9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

    10、热爱大自然，爱护生活环境。

    看完了后，你感到差异了吗？

    差异在于实施——即操作可行性上。

    美国学校的“中小学生守则”针对性很强，且在表达方式上质朴无华，简单明了，内容具体、清晰而不含糊，不管是那一条都具有很强的“实施性”，很适合中小学生的特点，从而落实起来无不有规可循。而中国的“中小学生守则”呢？十条守则通篇都是大而空洞的套话，从概念到概念，你即便是倒背如流复述完，最终还是雾里看花，一脑子浆糊而不知道怎样去做。表面上看，可谓是人类最美好的道德理念（不含第一条）都囊括无遗，而实际上含糊的很，让你感到无从下手，结果只好两手一摊，撇到一边去了。

    定义含糊是中国游戏规则的共同特征，这内中的奥妙无穷，叹为观止。

    模糊的最大好处是：对制订者来说，无形中掌控着最终解释权！这就好说了，是非对错还是由我来拍板说了算——真理在握。

    都明白法规、守则是一种社会群体共遵契约，公告天下的目的就是便于人们之间相互监督、坚守，从而对任何人的行为来说都是一种制约。

    这种制约对权力的拥有者们来说，是一件很不开心的事，明白了这个道理后，你就知道我们国家为什么有很多应该立的法规迟迟不肯出台的原因了——能拖就拖。

    即便是出台了的法律法规条文，内中也蕴藏着很大的伸缩性，这类似软件程序中的后门和漏洞，权力拥有者们随时可以悄然进入，利用程序的本身，为自己牟取利益和好处。

    不具备操作性或者说操作性很差、很难的法规与守则，那不叫“法规”和“守则”，而是叫“羊头”或“幌子”。

    馒头放锅里，火却在灶外烧，那馒头是永远蒸不熟的。

    即便是勉强放几根柴禾锅灶内，蒸出来的馒头也会是夹生货。