http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2010-10-27
今年９月，山东省平阴一中、临淄中学等重点高中重组当地一些普通高中后全新亮相，被媒体称为“高中航母”。近年来，类似学生规模近万人的“高中航母”在山东等地不断出现。教育专家担心，名校高中“扩招”的初衷也许是好的，但办学规模过度膨胀不仅会稀释本来就缺乏的优质教育资源，同时也会给教学管理、校园安全等带来新问题。日前，“新华视点”记者对这一类高中进行了追踪采访。新华社记者 赵仁伟 摄
新华网济南１０月２６日电（新华社“新华视点”记者赵仁伟） 今年９月，山东省平阴一中、临淄中学等重点高中重组当地一些普通高中后全新亮相，被媒体称为“高中航母”。近年来，类似学生规模近万人的“高中航母”在山东等地不断出现。
教育专家担心，名校高中“扩招”的初衷也许是好的，但办学规模过度膨胀不仅会稀释本来就缺乏的优质教育资源，同时也会给教学管理、校园安全等带来新问题。日前，“新华视点”记者对这一类高中进行了追踪采访。
一个年级８０个班，如何防止教学质量下滑？
新落成的淄博市临淄中学由原来的临淄区５所高中合并而成，占地４００余亩、投资５亿多元、能容纳７０００多名学生。学校建有教学楼８栋，综合办公楼１栋，学生公寓１２栋，食堂１栋，体育馆１个和标准田径运动场地２个，现在有学生７０００人，其规模与气势堪比高等学府。
实际上，临淄中学的规模还不算最大的。早在２００２年，山东莱州一中通过建设新校区，成为拥有１５０多个教学班以及近万名学生规模的高中。此后，寿光现代中学、菏泽一中、新泰一中、潍坊一中、平阴一中等陆续加入了“航母式高中俱乐部”。新泰一中一度每个年级８０个班，在校生１．２万人。
记者发现，这些高中大多是当地名校高中通过兼并薄弱学校或建新校区而成。临淄中学负责人王宏解释说：“区里原来的五所高中办学条件参差不齐，我所在的临淄二中有３０００名学生，而有的学校只有３００多人，区政府投资建设新校后，学校硬件设施大为改善。”
新泰一中校长常希贞介绍，这家一中办学条件好，但新泰三中、四中、五中原来都在乡镇，好老师留不住，招生也很困难，四校合并后，使更多孩子实现了上一中的愿望。
齐鲁师范学院教育系主任周卫勇说，一些重点高中通过合并多个普通高中扩大规模，表面上看学校的硬件水平提高了，但实际上人均教育资源下降了，比如五个学校合并，原来有五个体育场，新学校却只有两三个；原来一个年级有几位好老师，合并几个学校后，好老师并没有相应增多，而是被分摊到更多学生中间，“就像撒胡椒面一样，造成优质教育资源的稀释，原来的好学校可能会被拖垮。”
另一方面，大规模合并高中隔断了学校积淀多年的传统和内涵，不利于个性化教育的发展。２１世纪教育研究院副院长熊丙奇说，高中教育的丰富性、多元化发展非常重要，如果一个地方只有一所学校、一个风格，教学、管理方式千人一面，忽略学生个体的感受，这样的教育很可怕。
吃顿饭一个多小时，管理风险如何防范？
记者采访发现，学校规模的迅速扩大，给教学管理带来了一系列新问题。以临淄中学为例，由于三个食堂在同一栋大楼，７０００名学生同时就餐，出现了排队时间过长、电梯运转不畅等问题。
一些学生反映，上楼、放学、食堂、诊所、超市，到哪儿都得排队，开学之初餐厅吃顿饭需要一个多小时，他们感觉很压抑。王宏向记者解释说，经过学校努力，学生吃饭困难问题已经好转。
“从办学规律来讲，中小学校的规模和质量是一对矛盾，办学规模扩大肯定对质量有不利影响。”周卫勇说，国外的高中一般在８００人左右，这个规模有助于校长更多地接触学生，能保证校长叫出每个学生的名字，校长对学校的影响力就是这样树立的。
在教学方面。“我以前的学校是３０００人，现在是７０００人，教学管理方式肯定不一样，我们现在是摸着石头过河。”王宏说。
“如何调动上千名教职工的积极性，也是个很具挑战性的课题。”常希贞说，由于学校在北区、南区的东西部均建有教学楼、实验楼、体育场等，这三个区域相当于三个分校，实行分片管理。不过常希贞承认，作为校长对师生的了解肯定不如过去那么细了，至今仍有部分老师他叫不出名字。
山东省教育厅基教处处长关延平说，学生过度集中给教学组织和安全管理带来诸多问题。校园过大，学生从教室到实验室和操场就得十多分钟，走班选课教学根本无法进行。他说：“国外的高中很少超过三层楼，这一类高中一般都五六层楼，留下了安全隐患；另外，学校放假时，几千人同时离校，交通组织也是大问题。”
收费规模不断扩大，如何体现学校公益性？
“一些地方整合或新建规模更大的高中，表面上看是重视教育，实际上违背了教育规律，有损教学质量，办学校不像办企业越大越好。”此间专家指出，名校高中扩张背后的利益冲动不容忽视。
周卫勇说，争相扩大高中办学规模，多有经济利益的考量，一方面，可以盘活土地，改善形象；另一方面，高中可以收费，学生越多，学校收费越多。一些普通中学并入名校高中后，学费随之上涨，每个学生收取一两万元的择校费，对一所学校来说是相当可观的一笔收入。
记者了解到，在山东省，普通高中的学费标准为每学期５００元，省级规范化高中即重点高中为每学期８００元，如果几所普通高中合并到省级规范化学校，就意味着学生的学费也跟着上涨。此外，高中招生，有３０％的计划外招生指标，即择校生，这意味着招生规模越大，学校收费越多。
关延平分析认为，有的地方政府并没有投钱，而是把贷款负担让学校来背，学校只能依靠收费来还贷。山东省一所重点高中的校长告诉记者，大凡经过改建、扩建的高中学校，８０％以上都有负债，金额几千万元不等；另一方面，不少高中学校的教学设施还达不到标准。
记者在采访中，一些教育系统人士认为，现在政府对教育的投入本来就不足，如果集中财力新办更大规模的高中学校，则投给其他学校的钱就会减少，这无异于加大了教育资源的不均衡。而高中一旦主要通过收费来维持运转，教育的公益性如何能得到保证？
据分析，一些学校利用家长及孩子上名校高中的需求，实施“扩招”工程，看起来满足了一些家长及学生的愿望，实际上并不能够享受原有名校的教育质量，却支付了更高的教育成本。
专家指出，高中教育的发展方向应该是注重内涵，规模适度，合理布局，新建高中必须限制规模，规模过大的应该逐步缩小。
记者了解到，山东省已采取措施遏制高中规模过度膨胀的趋势。正在征求意见的《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要严格控制普通高中学校规模和班额，新建学校规模不超过５０个班，努力做到高中学校布局合理、规模适度。
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