http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2011-02-27
近日，清华大学研究生院副院长高策理表示清华大学决定从2012年招生季全面取消博导评聘制度，全体副高职称以上从事教学科研工作的教师均具有博士生指导资格。这意味着博导在清华只是一个工作岗位，不再是荣誉和地位的象征。
在我国，很长一段时间以来，博士生导师，是一个重要的“学术头衔”，拥有这一头衔者，不但可以招博士，而且，可以享有更高的福利待遇，甚至包括延长退休时间。这造成的一个景象是，一个教授，如果没有被评为博士生导师，就不得招收博士，更不用说副教授了。而一些博导，却由于时间有限，报考人数多，应付不过来，就把学生的培养任务交给一些副教授、没有博导资格的教授，即所谓的“副导师”，这被舆论称为“挂羊头，卖狗肉”。
在国外大学中，根本就没有博导这一说法，或者说，它最多只表明处于一种工作状态，即在带领博士生做博士论文，这个活儿教授能干、副教授能干，讲师也能干，只要他能指导学生写出好的论文、做好的科研。把博导作为一级职务、一种头衔、一种待遇，是对导师制的严重异化。这使一些很有才华和能力的年轻教师，由于不具资格，而无法独立招收、培养博士；也使一些已经没有多少创造活力，难以指导学生的教授，却由于拥有这一资格，而继续招生。
对于博导的改革，之前已有些探索。2003年，北大允许优秀的副教授独立指导博士生。后来北大又在部分院系试行讲师独立指导博士生。2004年，在复旦大学博导遴选中，有4名副教授破格“上岗”。2005年，在吉林大学，有45名“博导”在新一轮选聘中“下岗”，失去了招收下一届博士生的资格。这些改革有一定的积极意义，但分析这些做法，都有一个共同点，即依然把博导作为一个头衔，不过是允许部分优秀副教授、讲师可以获得这个头衔，并对这个头衔实行“退出”机制。这对整个导师制的触动并不大。
完全取消“博导”头衔，才是对导师制的回归。就是让有能力的老师，能独立招收、培养、指导学生，而不是由有“身份”的老师，来担任导师。清华大学这次取消博士头衔，虽还限定在副教授职称才能招博士，但已经走出取消博导头衔的关键一步。
真正的导师制，应该是学生自主选择导师，导师自主招生、负责学生的培养、学习管理以及毕业答辩。在目前的导师制中，学生并不能充分选择导师，有的学校的导师选择面有限；与此同时，导师在学生的招生、培养中，自主权也很有限，招生先由学校统一笔试，培养要完成学校规定的课程学习，另外，包括学校规定在读博士要发表几篇论文、论文答辩要实行导师回避等措施，貌似对培养质量严格把关，却最终让导师对学生的培养、学业质量并不负责。这样的博士教育、管理，结果是导师制异化，培养质量难以得到保证。
取消博导头衔，副教授以及讲师都可独立招收博士、培养博士，谁能招到博士，就可履行导师指导责任，这无疑让大家把对“头衔”、“身份”的关注，转向对教育培养质量本身的关注，导师会以自己的培养质量、声誉来吸引博士报考，而再难以用博导的身份进行忽悠。当然，这只是导师制改革的一步，推进导师制的完善，还需深入推进学术自治和教授治校。
[新京报]
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清华大学不再评聘“博导”
全面取消博导评聘制度，副教授也可带博士；北大也已开始试行
本报讯 （记者郭少峰）清华大学决定从2012年招生季全面取消博导评聘制度，全体副高职称以上从事教学科研工作的教师均具有博士生指导资格。这意味着博导在清华只是一个工作岗位，不再是荣誉和地位的象征。
博士生老师数量增加一倍
在昨天教育部举行的新闻通气会上，清华大学研究生院副院长高策理表示，今年起清华改革创新导师选聘制度。2012年招生季全面取消博导评聘制度。
目前清华有招收博士生资格的副教授仅100多人，实行新政后，1000多名副教授都有机会招收博士生，届时清华有机会招收博士生的老师数量将达2500人，比原来增加近一倍。
老师需竞争吸引学生
高策理介绍说，年轻学者处在年富力强，最能出成就的阶段。其中很多人都具备了指导博士的能力。但因为博导评聘制度的束缚却不能带博士。
清华目前每年招收博士生1400人左右。取消博导评聘后，将出现“生少师多”的局面。教师要靠科研优势和能力吸引学生报考。
清华大学法学院副教授何海波表示，这种做法值得欢迎和期待，博导不是一个特殊的资格，更不是教授之上的更高的职称，能不能带博士生“关键在于有没有能力来指导学生”。
■ 他山之石
在国外，博导只是一个工作岗位。不论是教授，还是讲师，只要符合具有博士学位、有科研经费、所在学校有博士学位授予权、本人有水平有能力等条件，就可以担任博导。同时也是一个流动岗位，不带博士生就不能称之为博导。
■ 背景
博导曾为地位荣誉象征
国内博导制度始于上个世纪80年代初。当年恢复博士生招生，博导人才奇缺。当时不仅国内符合此条件的教师很少，而且博士招生数量相对比较少。于是国家有关部门决定优先选拔少量教授担任博导。第一批博导名单通过后，以国务院名义任命，并给予一定数量的补贴。
当时由于人数少，博导被很多大学当做“宝贝”，成为荣誉的象征。久而久之，教授当博导成为惯例延续下来，并逐渐形成一个博导阶层。很多高校教授的名片都在“教授”二字后边紧跟着“博导”两字。
■ 链接
北大已试点讲师做博导
2003年，北大允许优秀的副教授独立指导博士生。后来北大又在部分院系试行讲师独立指导博士生。学校在历史系、教育学院、中国经济研究中心和外语学院的英语语言文学专业试点。在这里，讲师以上职称的教师都可以申请做博导，学生攻读博士学位一年后，实现老师与学生互选。
[新京报]