http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2011-11-19
本报讯 （记者王卡拉）“问家长们一个问题，你们对孩子的教育方式是你们父母潜移默化给你们的，对吗？”“你们有人只看到孩子的缺点，动不动对孩子大发雷霆吗？”
昨日下午，在朝阳区明圆学校，800多名打工子弟的父母围着孩子，站着上了一堂特殊的教育课。因为打工子弟家庭教育的缺失，造成了很多社会问题，公益组织红枫妇女心理咨询服务中心免费为家长传授“每天3个10分钟”的家教方法，让这些忙于工作的父母们学会如何开展家庭教育。
数百家长站着“听课”
与往常家长会不同的是，这一堂特殊的“家庭教育课”是给家长们讲的。数百位家长站在孩子们身边，听得饶有兴致。
这节课以情景剧表演开场，志愿者饰演一对母女。“女儿”小梅放学后在家玩耍，看到“妈妈”回家后倒了一杯水递过去，结果妈妈却说：“一天到晚玩不务正业，不学习了？以为给我倒水我就开心了？给我拿满分比什么都强。”
看完情景剧，孩子们说，如果是妈妈这么对他们说，他们会“伤心”、“难受”、“悲伤”……很多负面情绪的词语从一个个学生嘴里蹦出来。
打工子弟家长简单粗暴的教育方式，是红枫中心调查中发现的问题。记者随机问了些家长，有的说自己肯定不会这么做，但也有家长承认，有时候对孩子说话，确实没怎么注意和孩子说话的方式，只想着让孩子学习，也不知道该怎么做。“还是能学到一些东西的，我会去试试看能否有一些改变。”
只有一位家长求教
昨日课程结束后，红枫的专业志愿者留下来接受家长的咨询，但最终只有一位9岁学生的父亲来询问，希望能找到控制自己情绪，改变儿子自卑和内向，甚至躲避父亲的情绪。
“借着学校开家长会我们来上课了，要不没这么多家长来听。”红枫中心的志愿者说，给家长上“家庭教育课”是红枫中心的一个公益项目，因为是自愿听课，在曾经开展的过程中他们发现，并不是有很多家长愿意来听，“都认为浪费时间，很多家长也没有意识到家庭教育的问题。”
■ 现状
打工子弟家教缺失
“下次让孩子他爸也来听听，说得挺好的，我反正学了不少东西。”有学生家长说道。在记者与多位家长沟通中发现，他们都对如何教育好孩子存在困惑。
红枫中心“每日家教3个10分钟”项目总监吴群芳指出，在北京接受义务教育的打工子弟近40万人。这一群体还在不断扩大，流动人口第二代的新群体正在形成，他们将是未来城市的新公民和建设者。
但红枫中心调查发现，由于父母忙于生计，流动人口家庭教育存在严重缺失现象。一般家长会把教育子女的责任推给学校，“家庭教育是学校教育无法替代的，儿童的健康心理和人格是在童年期的家庭中形成的。”
根据红枫中心的了解，流动人口家庭教育缺失主要是三个原因：家长无时间、无知识、无方法。为此，红枫中心设计了适合流动人口家教的新模型——每日家教3个10分钟。每个10分钟如何做，家长都可以学到。
吴群芳表示，其实10分钟只是一个概念，主要是因为家长们太忙，只是希望让他们意识到，哪怕每天用半小时去和孩子交流，也能起到很大的变化。
这种针对家长的教育课是系列课程，一共有6节课内容。除此之外，针对一些特殊的个案，中心的专业志愿者还会进行入户探访，并随时了解家长与孩子之间的变化。
■ 个案
“孩子不听话，就用皮带抽”
小东是朝阳明圆学校初一学生，昨日的家长会，妈妈带着妹妹来了。妈妈邱女士说，她和丈夫都是小学文化，希望孩子能好好学习，等有出息了混出个样子来。但小东却很贪玩，“爱看电视，不爱学习。”
邱女士说，他们也不知道该怎么让孩子把心放在学习上，“说了也不听”。索性，只要小东不听话，爸爸就拿皮带打屁股，“一打准听话，能管住一阵子。”
针对邱女士家的家庭教育方式，红枫中心的老师指出，在他们的调查中发现，打工子弟的家长里，有部分家长喜欢用这种简单粗暴的方式督促孩子学习，但这种家庭暴力不见得能起到很好的效果。很多家长的教育方式，往往是源自于自己父母曾经的教育方式。为了不让孩子将这样的教育方式继续传给下一代，教会家长如何开展家庭教育很有必要。
■ 链接
3个“10分钟” 教孩子成长
第一个10分钟：爱的交流10分钟。专家会传授一些与孩子交流的技巧，比如留字条、发短信、肢体语言及口头语言等等。
第二个10分钟：学习做人10分钟。教孩子与人交往的能力，遵守城市的规则等。
第三个10分钟：学习知识10分钟。主要是教家长如何培养孩子良好的学习习惯，比如设计小游戏引起孩子学习的兴趣，在孩子边写作业边吃东西时及时纠正等。
[新京报]