http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2011-12-26
■教育话题之张田勘专栏
2011年12月24日，北京大学校长周其凤在长沙市一中进行演讲。针对现在很多人否定中国的教育，在演讲中周其凤持不同态度，“我认为美国的教育一塌糊涂，他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人，如此看来，他们的教育是一塌糊涂的。”周其凤认为中国的教育很成功，理由是中国这些年都在飞速发展，“我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才。”
可以看出，“美国的教育一塌糊涂，中国的教育很成功”是周校长演讲的主要论点之一。由于没有听到和看到周校长的演讲全文，不知道在演讲中周校长是否对他的论点给出了论据，包括各种事实、数据以及合乎逻辑的推理。当然，作为一名教育工作者、科学研究人员，周校长无疑是会用论据、事实和严谨的推理来得出结论和说服他人的。只是，对于“美国的教育一塌糊涂，中国的教育很成功”这一结论，笔者也愿意提出另外一些事实和论据来说话，并得出与周校长相反的或不一致的结论：美国的教育很成功，中国的教育很一般。因为，考虑到中国教育的成长，这里不用一塌糊涂来全盘否定中国的教育。
一个国家的教育怎么样，首先有一个世界公认的大学排名榜。从这一点来衡量，美国的教育无疑是最好的。2011年10月6日，英国“泰晤士报高等教育副刊”携手全球最大留学服务机构IDP教育集团，发布了2011-2012年世界大学排名。这份排名的根据是，对来自五大洲15个国家的17500多学术界人士进行调查访问，50多名教育界权威人士参与了对排名的审定，有13项独立的考评指数，并被划分为5大类标准：教学、研究、论文引用数、产业收入和国际视野。
结果是，在全球200强大学中，美国占75所，其中全球前10名大学中，美国占7席，而且哈佛大学、加州理工学院、麻省理工学院、斯坦福大学和普林斯顿大学依次占据了前五名。遗憾的是，中国大陆仅有3所大学进入200强：北大49名、清华71名，中国科技大学192名。即使加上香港的4所大学、台湾1所大学上榜，中国也不过在200强中占据8席，不仅没法与美国相比，就连英国(32所)、德国(12所)、荷兰(12所)和加拿大(9所)等国家也比不上。
当然，大学排名只是评价教育的标准之一，而且这一标准还比较软，那就来看看更硬的标准，获得诺贝尔奖的人数，而后一标准不仅可以评价教育，而且可以评价一个国家经济、政治、文化和社会是否成功的更为全面的标准。
截至2011年，美国有310人获得诺贝尔奖，位居全球第一，英国有120人获得诺贝尔奖，位居全球第二。更令人惊叹的是，美国人口仅占世界人口总数不到5%，但是获得诺贝尔科学奖的人数却占全球获得该奖人数的70%以上，雄踞全球榜首。主要原因不能不归结于美国高等教育的成功、一流的科研水平和科研机制的完善。
即便以一所大学有多少人获得诺贝尔奖来排名美国并不是第一，但在获得诺贝尔奖人数最多的前10所大学中，美国也占4所，分别是：英国私立剑桥大学(56人)、美国私立哈佛大学(36人)、美国私立哥伦比亚大学(34人)、德国邦立柏林大学(26人)、德国邦立明兴大学(22人)、美国私立芝加哥大学(22人)、法国国立巴黎大学(20人)、德国邦立哥廷根大学(18人)、英国私立牛津大学(16人)和美国州立柏克莱加州大学(15人)。但是，中国大陆迄今无一人获得过诺贝尔科学奖，不仅无法与美国相比，也无法与同在亚洲的日本东京大学(5人获奖)相比。
周其凤校长认为，中国的教育很成功体现在中国这些年都在飞速发展。这涉及以教育转化为经济成就这一指标来衡量教育。在这一点上，美国仍然不仅远远超过中国，而且高居世界第一位置。即使按2010国际货币基金组织的排名，中国按国际汇率计算的G D P为5745133美元，已经超过日本的5390897美元，名列第二，但也只不过是美国14624184美元的39.3%。而且，按人均GDP排名，中国不过排在第95位，人均为4283美元。而美国则排在9位，人均47132美元，是中国的10倍。而且，GDP的排名还没有涉及GDP的来源，是主要靠高科技还是主要靠房地产，以及教育对于文化发展和公民素质培养的贡献等。从这些意义上看，中国的教育更不可能是成功，承认是在进步已是在聊以自慰了，哪能与成功的美国教育相提并论，甚至认为超过了美国教育呢？
以上述种种标准来衡量，只要不带偏见和自说自话，就不能不承认美国的教育是最成功的，而中国的教育太一般。否则也不可能解释为何全世界最多的留学生集中在美国。但愿这种演讲的动机只是一种人性弱点的体现：看自己一朵花，看别人豆腐渣。
(作者系北京媒体人)
[南方都市报]