http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2014-06-04
学生撕书被阻围殴老师：替人痛 替书痛
最近拖把“很忙”。
招远血案中，女子被钢制拖把猛击的情景还历历在目，陕西咸阳长武县，6名学生又将拖把砸向了一名50岁老师，并将“三根拖把棍打断”。
不过，6名学生并没有参加什么邪教组织，打人源于“撕书被老师阻止”。
更引起网友非议的是，据6月2日、3日《华商报》报道，教育局官员先称因高考当事老师答应“暂不报警”；事件披露后，警方称已立案调查，但或“特事特办”，高考结束再说。
撕书，围殴老师，为高考特事特办，每一个组成该事件的关键词都足以单独成为热点。而围绕着这些关键词，媒体与媒体，网友与网友之间，也展开了一场教育观的论战。
“法律为高考让道”，谁的笑话?
“对被殴老师同情，对暂不报警做法不敢苟同。”以评论员乔志峰等为代表的“立即严惩派”，占据多数。充当先锋的，当然是诸位教师们。
复旦大学教授@钱文忠是“愤怒愤怒愤怒，必须报警，是可忍，孰不可忍。”
青岛大学教授@刘忠世斥其“文革式暴行，必须立即追究责任”，“继续读书须在悔过之后”。
“主事者鼠目寸光地充当和事老，既违反了社会公德，也伤害了教育的本质。学校教育丧失基本伦理，容忍学生违法，把这样的人‘培养’成‘大学生’，这就是学校对社会的奉献吗?”著名杂文家、江苏省特级教师吴非发表在《新京报》上的评论，引来各媒体竞相转载。
每逢热点积极发声的教育专家熊丙奇一阵见血地指出：学校没有立即报警，反而是说服当事教师不报警，是对学生违法犯罪行为的无原则纵容，这难以让学生树立规则意识。
而网友们说话就不那么客气了。“品德差绝对不应该让他高考，因为‘坏人’如果有知识，社会危害更大。”@作家崔成浩此次言论颇为“正经”。
网友“一脉相承”担忧，“是否今天敢打老师明天就敢在饮水机下毒”。
@LimingX更指出，如果法律为高考让道，教育、法律岂不成了笑话?
身为教师，王军荣的观点却与多数人截然不同。这篇发表在《信息时报》上的评论强调，围殴老师的学生也有可怜一面。“面对撕书围殴老师的学生，不要过多指责……无妨借此机会让他们体会到‘温情’，挽救一个学生，比什么都珍贵。留给他们的最后一课不要只剩下冷冰冰的‘惩罚’”。
值得注意的是，独家报道此事的《华商报》态度多样。该报先是在第一天的报道里，引用当地“一位居民”的观点：这样的学生就算考上大学又能怎样?
在第二天的华商时评里，该报高呼“挽救学生最重要”，同样发表了王军荣的评论。
同情学生、赞成“过期惩罚”的也不乏其人。@卉娘晚晴说：这样做很人性化。难道给孩子拘留起来不许高考?再说打老师不同于杀人。高考完毕拘留不迟。
该评论以及类似的评论一出，被“群起而攻之”。
@木头越则另有一番解读，认为暂不报警是一种策略：这种学生，如果老师在这个时候去跟他们纠结这个事，那么一旦他们高考考砸了，家长和学生八成会怪罪到老师头上。还不如等考完试算账。
撕书，该不该被理解的行为艺术?
与“因高考特事特办”相比，撕书似乎更令知识分子们痛心疾首。此前舆论普遍对撕书等行为“并无非议”，“有专家轻描淡写名曰‘减压’”。长武事件，让众多异议者找到了“炮口”。
“我对此一直怀有深深的隐忧，原因有二：一是应试教育存在的弊端和对知识的起码敬畏是两个概念。课本作为知识的载体与泉源，不应承受集体轻慢之痛；二是迅翁有言——把有价值的东西毁灭给人看即为悲剧。中学生(大学生)理应有更广阔的视野，未必局限一处。”《京华时报》特约评论员刘志权，痛心“撕书”是把“有价值的东西毁灭给人看”。
吴非对“理解撕书”感到不解：教育的目的是培养合格的公民，培养文明人，学校教育的底线究竟在哪里?社会究竟应当用什么标准去衡量学校教育?在追求文明的法治社会，人们对教育应当有理性的思考，而不能认为“我付出了” “我吃苦了”就可以为所欲为。
新浪观察家专栏评论员王传涛“再也不想为这些撕书并打人的学生说好话了”：没有尊师重道，没有爱护书本，也没有给自己就读的高中留下一些斯文，在高考前告别高中的方式都是那么的残忍，这是是高考前的病态狂欢，需要被谴责，也需要被制止。
一些网友同样表示不能理解撕书：“高考完收拾学习资料，看到书和一人高的卷子，都是一笔一笔写出来的!卖的时候简直跟割肉一样，问了好多同学都一个感受!所谓撕书的都是没认真学等着解脱的!”@hshbztjt回忆。
而一些试图理解学生的，同样把撕书这一行为作为突破口：必须看到学生也是教育之弊的受害者。对学生们“撕书泄压”不妨多几分宽容。马上高考了，没必要再板着脸孔，禁止干这个禁止干那个。让他们“撕书泄压”，只要不过分、不对同学造成伤害就行。《羊城晚报》的评论称。
中国网发出的评论有些“拧巴”，一方面作者王勇强高呼“高考不是围殴老师的免罪金牌”，一方面认为“寒窗苦读十余载，只为毕其功于高考一役，将过往辛酸和高考前惶恐渲泻于片片撕碎的书页，本应该得到理解和体谅。被打老师犯不着采用训斥的方式。”
但《京华时报》指出，对撕书甚至打老师表现出宽容不足为怪——这正是应试教育下长期重学习轻道德教育结出的恶之花。
“长期以来，我们已经习惯了这样的宽容——成绩成为社会第一准则，由于我们无力改变应试教育现状，不免对孩子承受压力心怀愧疚，这种愧疚又转为对孩子暴躁、无礼、骄纵、凉薄等的逆来顺受……而反之，学生的暴戾又何尝不是恃考无恐?一个扭曲的因，造成了扭曲的果。”
新京报新媒体编辑 祝炳琨
[新京报]
高考生撕书被阻围殴50岁老师 打断3根拖把
5月30日上午，因不满老师制止他们的撕书行为，长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。
老师被打得头上脸上全是血
这一切的祸端，源于5月30日上午的一场“撕书狂欢”。
长武县中学主管政教工作的副校长谢林平说，5月30日，是高三学生在学校最后一天上课，下午他们就将放假回家，准备迎接即将到来的高考[微博]。从上午10点多开始，一场疯狂的撕书活动在高三教学楼上演。漫天的碎纸片如雪花般飞落，瞬间落满了整个地面。高三学子们通过撕书宣泄压力，以表明“最后一考的决心”。因为担心学生会在撕书扔书时“夹杂”暖水瓶等危险物品，当天学校特意安排了老师制止学生的疯狂行为。
谢林平介绍，上午11时许，正在三楼撕书的高三一名学生被巡查的曹老师撞了个正着。被训斥后，该学生停止了撕书行为，曹老师则继续去四楼巡查。大约20分钟后，曹老师从楼上巡查下来，刚走到四楼楼梯拐弯处，突然从四楼和三楼冲出两伙学生用拖把棍将他打倒在地。当时，50岁的曹老师被一下子打蒙了，半天没反应过来，直到看见被自己刚刚训斥过的那名学生才明白过来。眼看着被一伙学生围殴，曹老师只得还手，将带头的学生的头部打伤。等到其他老师闻讯赶来制止时，曹老师的头上和脸上全是血，衣服也被整个染成了红色，光擦血的卫生纸就扔了半纸篓。而学生用来打人的三根拖把棍，也已被打断成好几截。
只因不满老师制止撕书
昨日上午10时许，在长武县医院急诊科观察室，右眼明显发青的曹老师正坐在病床上打吊瓶。“我现在头晕，说不了什么。”见到记者，曹老师似乎不愿多说，马上躺倒在床上，拉上被子，转过身一言不发。
急诊科值班室医生说，曹老师的伤情诊断为“外伤性头疼”，类似于脑震荡。
上午11时30分，长武县中学高三学生刚刚结束练考。问起当天发生的事情，学生大都一副欲言又止的样子，只有个别学生称“听说老师被好几个学生打了”。
副校长谢林平说，事后经过调查，高三一名学生因为不满曹老师制止其撕书行为，便找来同班4名学生和其他班1名学生，拿着没有拖布的拖把棍，在楼梯拐弯处将曹老师围住打了一顿。
谢林平说，曹老师在制止那名学生撕书时，在其后背拍了一巴掌，可能还训斥了几句，但是绝对没有其他过激行为。
谢林平介绍，被打的曹老师是学校教科研处副主任，打人的6名学生全都是高三学生，学习成绩一般，其中两名学生在学校有过打架行为。
教育局学校协调暂不报警
谢林平说，事发后，曹老师被送往医院治疗，受伤的那名学生因为伤得不重已经回家。本来，曹老师家属坚决要报警，但是马上就要高考了，如果报警，势必会影响到学生的备考，毕竟他们上了这么多年学很不容易。
长武县教育局督导室主任李建林说，为了不影响这6名学生参加高考，经过教育局和学校协调，曹老师现在已答应暂时不报警，等高考结束再处理。
学生围殴老师，长武县街头不少人都听说了此事。“这样的学生就算考上大学又能怎样。”一位居民不无担忧地说，现在的学生只注重学习，却已丧失了一些传统的东西。
博客推荐：
[新浪网]
“高考神标语”制作指南
小明三段论
★很多人的小伙伴
★曾经的模范少年
★新京报特别评论员
六月高考季，那些神奇的高考标语又进入眼帘。这不，最近几天河南省郸城县郸城一高，各种励志的标语贴满教室，引起了小明和众多网友的围观。
高考标语多奇葩。小明作为过来人，也想谈谈怎么制作一条有“打鸡血”效果的高考神标语。
【摆事实】
高考标语缤纷多姿，从一个侧面展现了汉语的博大精深（偶尔也有英语单词出没），但多数标语有个共同特点——没有最雷，只有更雷。小明盘点了一下，发现高考标语中的高频词有以下这些：
北大清华，例句：进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道取经；通往清华北大的路是用卷子铺出来的。
拼，例句：我拼命，我怕谁；不拼命学，你对得起谁？；不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。
干、战，例句：提高一分，干掉千人；想，要壮志凌云；干，须脚踏实地；考过高富帅，战胜官二代。
死、疯，例句：只要学不死，就往死里学；要成功，先发疯，下定决心向前冲！
牢记这些字词，同时运用对比、排比、反复、押韵等手法，你也会制作出具有成功学味道的高考标语。
【讲道理】
小明也是过来人，上面这些标语现在读来也依稀在耳边作响。那些字眼，读起来很熟，也让小明对高考的记忆再次浮现。小明自知没资格嘲笑靠这些标语自励的学子，但回头看，还是能发现这些标语不对味。
看着这些直冒火星的标语，总有一股雷到焦的感觉。
尽管这些标语都是很小的一句话，似乎释放着正能量，但其中透露出的价值观，却与那些成功励志书籍封面上的字有异曲同工之妙，在这些标语中，高考只剩下成功学的庸俗，甚至还有一些超出正常人性的不择手段。
以金光夺目的前景利诱，以简单粗暴的逻辑刺激，在小明看来，这都是一些传销组织惯用的伎俩。若是能领略到流行成功学的精髓，要制造这样的高考神标语，或许一点都不难。
问题在于，是什么原因，让这种庸俗的高考亚文化流行？这恐怕还是要归因到高考制度，“一考定终身”让功利目的压倒了价值追求。
【下结论】
小明也有一句标语送给将要进行高考的同学们：考试是为了学习，学习不是为了考试。
小明希望，教育工作者能够尽快改善我们的高考制度，让大家别那么被校园成功学牵着走，能够多一些风轻云淡。当然，看着“拼死拼活”的那些小弟弟妹妹们，小明也希望，他们能够顺利过关。
[新京报]
相关报道
北京高考安保升级 武装处突车驻守考点
北京各区县警方增加警力部署，民警首次持枪巡逻
2014年高考本周末举行，七万余考生将在全市百余考点应考。高考期间，西城、大兴等区县将派武装处突车驻守考点，处理突发事件、反恐任务。各区县均在考前增加了安保警力，民警将首次带枪巡逻。
除此之外，警方还推出多项便民措施，海淀区为不慎丢失身份证的考生开通了绿色通道，大兴区专门配备应急救助车为迟到考生提供帮助。新京报记者 刘珍妮
海淀
考生丢身份证可就近办
考点：19个 考生：1.2万名
与往年不同，今年考生需持两证（准考证、身份证）参加高考。海淀警方表示，为使考生顺利参加考试，对于不慎丢失身份证的考生，海淀分局将开辟绿色通道，加急办理。
考生如果在考前丢失身份证，可本人持户口本，迅速到就近的派出所提出申请。海淀警方将协调各部门，派专人去市局盯守，一般情况两三天内就可完成。
如果考生的身份证在当天丢失，或者实在没有时间办理身份证，可迅速到就近派出所进行登记。海淀警方也将通过绿色通道协调各部门，力争特事特办，让考生能够按时参加考试。
大兴
武装处突车驻守俩考点
考点：5个
今年大兴警方将有100余人对5个考点进行高考安全保障，警力相比去年增加了1倍。
针对今年的防恐环境，警方在2个大型考点（大兴一中、北师大大兴附属中学）安排了武装处突车，特警带枪巡视，确保考生安全。
除此之外，巡警车辆也将分赴各个考点及周边，进行交通、治安秩序维护，为考生提供一个安静有序的考试环境。
在考点及周边道路，大兴警方安排了专门的备勤力量，针对考生遇到的忘带准考证、考试迟到、找不到考点等紧急情况时，通过110指挥中心传达后进行协助。
丰台
严查作弊器材干扰考试
考点：7个 考场：105个
丰台警方在高考开始前一个月由属地派出所在辖区中摸排各类生产、经营通讯电子产品的工厂、市场等重点场所，对在高考期间使用作弊器材干扰考试的行为将予以依法处理。
在高考期间，考点周边巡逻的警力将重点发现利用现代通讯技术手段进行作弊的行为，对考场周边带有无线发射、接收装置的车辆人员进行重点盘查，一旦发现立即扣留设备，深挖细查，一追到底。
此外，丰台还配备了7辆武装巡逻车全程对试卷进行押运，待考卷送达各考点后，武装巡逻车继续在考点现场进行巡逻。
西城
考点外将有民警持枪巡逻
考点：19个 考生：9270名
据了解，高考期间，为及时防范和处置高考考点突发事件，西城警方首次部署19辆武装处突车驻守在辖区19个考点。
每辆车都配有长短枪支、防爆器械、警用电台等装备，统一由西城公安分局高考安全保卫工作指挥部调配，在各考点门前定点停靠，民警持枪巡逻，专门用于处置突发事件。
此外，高考期间，西城警方将启动考生应急救助机制，部署28辆应急救助车，在街面进行动态应急执勤。在西城区考试的考生，在西城区范围内遇有紧急情况向公安机关求助，西城警方将直接调派就近考生应急救助车迅速进行救助。
东城
24小时保护考卷安全
考点：12个 考生：5571名
按照北京市公安局部署，东城公安分局抽调近百名警力维护考点秩序，24小时确保考卷的保密和安全。
按照市公安局关于高考安全保障的要求，东城警方已经针对高考期间突发事件制定了紧急预案，并针对一些突发情况进行演练。
朝阳
打击出售试卷卖题诈骗
考点：10个 考场：180个
高考前夕，朝阳分局重点打击防范有可能出现的盗窃、传播、出售考卷以及考前以卖题为名进行诈骗的行为。
内保、巡警、治安部门先后组织民警320人（次），会同区教委、区住建委、城管等各成员单位重点加强对各考点学校周边环境巡控、清理和整治。
石景山
警方设预案处置突发
考点：2个 考生：1300余名
石景山警方先期制定了高考安保工作方案，区教委、交管、城管、消防等组成联合检查组，对各考点进行了安全大检查，并对考点周边的环境进行了清理整治。
此外，石景山警方提前介入，会同教育部门专门制定了预案，确保突发事件的有效处置。
[新京报]