教育部原发言人:现在语文课至少一半不该学

http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2015-01-20

　　南都讯记者贺蓓 “现在的语文课，至少有一半是不应该学的内容。”17日，前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛·公众论坛，细谈教育常识。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文，应该增加古代诗文等传统文化在教材中的比例。论坛由广东省社会科学界联合会主办、南方都市报承办。

　　细数学校习以为常之“伪”

　　以直率敢言著称的“前发言人”仍保持犀利直率的性格。王旭明的整个演讲“教育常识”贯穿始终。他认为，教育最基本的问题是尊重教育常识，不违反教育常识，更不要粗暴践踏。

　　他细数在学校里存在的一些习以为常的“伪”。老师可能会传递这样的信息：领导来了我们就要夹道欢迎，领导来了我们就要打扫卫生干干净净，领导来都将好衣服穿上，明天领导要谈话，哪几个同学分别说什么。明天有老师来听课，大家要按安排来，谁出现问题就要追究谁的责任。明天学校要对老师进行检查，同学们要无记名投票，但是老师告诉你们每一个人的字体我是认识的……

　　语文教材应加大古诗文比例

　　作为语文出版社社长，王旭明一直在倡导“真语文”，驳斥“假语文”。现场他直言，“现在的语文课，至少有一半，甚至一半多是不应该学的内容。”他认为，中国存在问题最多的学科是语文，最该改的是语文。

　　语文首先要改的则是内容。他认为，真正提高学生语文水平，还是应该读和诵。应该尽快将古代诗文恢复过来，增加传统文化在语文教材中的比例，大力改进现有的教材和课程。

　　王旭明特别注意观察身边的孩子，“孩子很多美好的东西被扼杀了。”比如，一个孩子写了一百多首诗，但他的小学班主任和老师一次都没有表扬过，却不断因为鸡毛蒜皮的事情给家长发信息。“他是小诗人啊，而我们的教育还是在一个模子里，放一个大锅里炼，出来都是一个样子，这是违反教育常识的。”

　　王旭明认为，学校教育仍存在太呆板、太刻板、太僵化的问题，使孩子失去基本的活力。当前批判性思维训练不够，“好的学校教育，是教会学生思考，特别要鼓励孩子提出问题。”

　　小学生守则太空操作性不强

　　王旭明带来了多个国家的《小学生守则》做对比。他说，虽然我们的已做出调整，但依然空洞，都对，都没有问题，但一个小学生他不知道怎么做，不具体、不形象，没有可操作性。

　　反观英国小学生守则。第一条，平安成长比成功更重要；第二条，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料；不与陌生人说话；遇到危险可以打破玻璃、破坏家具。最后，坏人可以骗。他感慨，相比而言，“我们的思想教育太空洞。”

[新浪网-南方都市报]

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前溪

“现在的语文课，至少有一半是不应该学的内容。”17日，前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛?公众论坛，细谈教育常识。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文，应该增加古代诗文等传统文化在教材中的比例。(1月19日《南方都市报》)

对于语文课教学，一向是质疑居多，毕竟对此不满意甚多，的确，现在的语文课不太令人满意。学生学了许多年语文，却写不了像样的文章，甚至出现大学生一篇四百字的自我介绍，错别字达十几个。但是说语文课“至少一半不该学”，这显然难以让人苟同，至少语文老师们是不会认同的。

围绕语文课，最大的问题，一个是教材，语文书的选编的课文，虽然是经过了专家之手，但由于限制太多，一些优质的文章却远离于语文课本，而一些语言不优美的文章却要让学生在课堂诵读，这样的课文，学生学起来觉得枯燥，教师也教得很无奈；另一个是课堂教学。现在的课堂教学多是跟着那些“专家”走的。“专家”说哪种教法好，教师也就跟着走，毕竟教师要评奖，就得听从“专家”的话。别怪教师没有自己的主见，毕竟教师的水平是有限的，况且如果教师不听“专家”的话，后果是相当严重的，不仅不太可能会得奖，而且还会被学校列为“另类”。

什么样的语文课才是有效的？似乎早已经陷入公说公有理，婆说婆有理的泥潭。其实，真正的语文课应该先听听学生的意见，先了解学生喜欢听什么样的课，记得魏书生上课之前，都先问问学生要学哪篇课文，然后就学哪篇课文，如果学生不喜欢哪篇课文，魏书生就不再教了。的确，如果学生不喜欢，老师再怎么卖力教也是白费力气，毫无效果。

语文课堂需要改革，但怎么改，这不是一个人说了算，也是可能是短时间内就能够达到的。而随着时间的推移，随着各种理念的更新，语文课堂改革将是无止境的。

尽管现在的语文课堂不尽如人意，但要说“语文课至少一半不该学”，这话有点危言耸听，也让人摸不着头脑。似乎有一种语不惊人死不休的嫌疑。究竟哪一半不该学，却没有明说，这似乎也有强词压理的嫌疑。要说现在的语文课堂一无是处，这也不成立。而在学校中，却有不少语文老师是尽心尽力的，也是深得学生喜爱的，其学习效果也是相当不错的。对此，谁都不应该否认。

笔者以为，语文课“至少一半不该学”这话如果只是一个普通人发发牢骚，倒也无妨，但作为一个“名人”，语文出版社社长，批评语文课应该多注重事实，多提建议，而不是“语出惊人”，恨不得将现在的语文课一棍子打死，才显出自己的高明，那样也是一种“浮夸风”。

[人民网]

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