http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2009-10-13
本报讯 (驻京记者彭美)昨日，温家宝总理致信新华社总编室，对此前一天由新华社播发的一篇温家宝的文章《教育大计，教师为本》进行更正。更正信全文如下：
新华社总编室
贵社昨天(10月11日)播发我的《教育大计，教师为本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩(也可称为火成岩)、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。
温家宝
二00九年十月十二日
今年教师节前夕，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。上午听了5节课，下午同北京市部分中小学教师座谈。《教育大计，教师为本》一文是他对听课的点评和在听了教师代表发言后的讲话。
温家宝所更正的讲话原文是：“对学生的回答，老师应因势利导，问他看过多少种岩石，知道名字吗？老师就可以讲岩石的分类：沉积岩、岩浆岩、火山岩，启发学生热爱岩石，从而热爱地质。”
温家宝是北京地质学院地质构造专业研究生毕业，曾长期从事地质方面的管理工作，所更正之处显系口误。温家宝的自我纠正体现了其严谨求实的精神和虚怀若谷的风范。
温家宝自我纠错并向读者致歉的消息昨晚一上网，就引发热论，网友一致夸赞总理实事求是，作风严谨，具有一代领袖风范。
一名新浪网友说，“作为一国总理，知错就改，这种精神难能可贵。”一名宁夏网友说，“虽然是一个小的错误，但可以体现出温总理的严谨、负责的作风，充分反映了对人民负责。这种品行正是需要我们大家学习的。”
网友albin说，“总理对我们的官场政治，对我们的民主建设，都是一个榜样！”还有网友呼吁，所有行政干部都应向我们的好总理学习。
【南方都市报】
后续报道
温家宝致信新华社更正错误细节披露 称文责自负
新华社值班副总编辑接到了总理的更正电话
总理对我说“文责自负”
就温总理致信道歉一事，本报记者专访了新华社值班副总编辑吴锦才。吴锦才介绍说，昨天中午一位读者致电新华社，认为总理讲话稿所说的岩石分类方法，岩浆岩和火山岩是同一个概念。按照业务规程，新华社总编室将这位读者的疑问转交给总理办公室主任。
吴锦才说，昨晚9点半，他接到总理给新华社总编室打来的电话。总理先解释了一下当时的情景，“总理在座谈时讲话是口语表述，原话是‘老师可以讲岩石的分类，比如，沉积岩、岩浆岩、火山岩’。这是举例说明，文字整理的时候把‘比如’去掉了，给人感觉岩石只分成上述三类。”
吴锦才说：“我们作为播发稿件的单位，应一字一句核对。当时经手处理这篇讲话的，也是我。我向总理作了检讨。”但温总理说：“责任不在你们，既然署了我的名字，就应该文责自负。”
电话中，温家宝总理还和吴锦才沟通了关于教材中“华北”分界的问题，总理表示他认真研究过，将陕西、宁夏划到“华北”欠妥。
“总理身上有科学家认真、严谨的风格，他对文字的推敲是十分仔细的，而且，会多方征求权威专家的意见。”新华社副总编辑吴锦才对自己曾经历的一个细节记忆深刻：“新华社曾经播发温家宝总理接受美国《科学》杂志采访的稿件，那天正好也是我值班。播发稿件前，也是晚上9点多，总理亲自打电话到新华社总编室，说‘先不要急着发出去，我还想请几位院士帮我再看一看。’其中在提到映秀地震方向时，他将记录稿中关于地震走向的专用术语仔细作了修正。”本报记者丁文亚 J145
总理自我纠错引发网友热议
本报讯(记者丁文亚)温家宝总理自我纠错并向读者致歉的消息昨晚一上网，就引发热议，网友一致夸赞总理实事求是，作风严谨，具有一代领袖风范。
新浪广东珠海网友“但求心静”说：“温总理出了一个平常人都可能出的平常疏漏，但更正错误的态度和方式展现了一位伟人的胸怀和伟大。”
一名新浪上海网友jigel说：“人非圣贤，孰能无错？错了就改正，错了就道歉，错了就欢迎批评。只有这样才能更加赢得人们的尊重和支持。温总理带了个好头，赞！”
新浪湖南衡阳网友“大写春秋”说：“如果人人都有温总理这种实事求是的态度、严谨治学的作风、谦虚谨慎的风格，中华民族的伟大复兴指日可待。知错能改，善莫大焉。一个大国的总理日理万机，深入一个初中教学班的课堂一个上午听5节课，本身就足以感动国人。”
网友tjljzh也说：“总理的严谨的科学态度，值得现在的学者认真学习；总理的责任感，值得现在的官员认真学习；总理的坦荡真诚的伟大人格，值得我们所有人认真学习！” J145
温总理更正信涉及的内容
今年教师节前夕，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。上午听了5节课，下午同北京市部分中小学教师座谈。下面是温总理更正信所涉及的讲话内容：
第三堂听的是走进研究性学习课。这是我从来没听过的课。听了课我懂了，其实是开阔学生的思维，用我们可以经常接触到的一些事情来深究科学的原理，提出问题，独立思考。这堂课老师讲的是“教室”，就是要建一座好的“教室”应具备哪些条件。学生纷纷回答，几乎我想到的他们都谈到了，从窗户到门，从隔音到节材。最后，老师把它概括为四个方面，叫做你想研究什么问题——研究“教室”；怎么开展研究——研究“教室”的方方面面；和谁一起研究——老师和同学；怎样表达研究成果——把学生的经历、实践和参与结合在一起。但我坐在课堂上就在想，非常重要的一点学生们却没想到，就教室而言，建筑安全应是第一位的。学生没想到，教师也没想到。经济适用都想了，但是安全没想到，也就是说学生没有想到防震知识，这算个缺点吧？这堂课讲得还是不错的，比如教室的设备甚至深入到多媒体，投影、摄影头，节能深入到节能材料，深入到经济上的性价比。还有一点，就是老师提问时，一个学生说我喜欢岩石，想研究岩石，这个学生也可能不知道老师备课的内容是要讲“教室”，但是老师很快把他的问题扭过去了，因为这堂课不是这个主题。这里反映出一个问题，就是教这堂课要求老师的知识非常渊博，学生爱好涉及的是大自然，老师讲的是“教室”，而对学生好奇的大自然应该给予积极回应。对学生的回答，老师应因势利导，问他看过多少种岩石，知道名字吗？老师就可以讲岩石的分类：沉积岩、岩浆岩、火山岩(应为沉积岩、岩浆岩、变质岩)，启发学生热爱岩石，从而热爱地质。我不是让老师把原来备课的内容改变，而是因为学生想听的是大自然，老师要讲小空间，用简练的语言和提问的方式回答大自然的问题是必要的，而且并不困难。最后，老师展示了这个学校的研究成果，三十五中做过园林研究，做过抗紫外线的研究，做过冬小麦的研究，做过城门与城墙的研究，做过节水灌溉的研究，做过环境因素和生物的研究，还有很多学生获奖。这是一堂很好的课，但老师可以更放开一些，不要求老师是万能的，老师可以把学生提出的问题带回去思考，下次再给他们解答。
【南方报业网 2009年10月13日 】
给温总理挑错者现身 系望京一工程师
学地质出身，发现总理讲话稿问题后打电话向新华社总编室反映
|
|
我当初觉得，最多也就是新华社总编室给我个人回复一下，没想到是总理亲自公开回复，而且还向读者表达歉意，让我既意外又感动。——余建国
本报讯 （记者王佳琳）前日，温家宝总理致信新华社总编室，就自己讲话中关于“岩石学分类”的表述进行更正，并向读者致歉。在对温总理严谨、认真、谦逊态度叫好的同时，那位给温总理讲话稿“挑错”的神秘读者，也引来人们的好奇。
看总理听课点评发现问题
昨日下午，余建国和往常一样，仍然在他负责的望京科技创业园工地里忙碌。
前日，在他给新华社总编室打去“挑错”电话后，新华社发表了“温家宝总理致新华社总编室的更正信”一文。
余建国，中国地质大学1988年水文地质及工程地质专业毕业生，长期从事与岩土工程和水资源环境相关的工作。目前他是北京望京新兴产业区综合开发公司项目总工程师，做工程管理和技术管理。
据余建国回忆，12日上午，他在网上看到了温总理讲话的转载。“一个国家的总理，能走进一所学校听一上午的课，而且还逐节点评，这很吸引我。”他说，温总理的听课点评特别精彩，他也看得特别仔细。由于是学地质出身，他对于点评里涉及地质的内容看得更细。当看到总理讲话稿里岩石学分类的内容时，他觉得不够准确。于是找到了新华社的原稿，发现仍有这个问题。
“口头说的话，可能会有不够严谨之处，谁也在所难免。但落在文字上，就要更严谨一些。”余建国说，现在媒体传播的速度很快，这个讲话稿涉及国家领导人，文字要更加严谨，否则就容易带来误解，而且媒体会加速它的传播。
两次接到新华社总编室回电
随后，余建国从查号台查到新华社总机，并给新华社总编室打去了电话。当时，一位值班编辑详细记录了他的意见。
当日下午6时左右，余建国第一次接到了新华社总编室的回电。“总编室的工作人员大概也是查阅了书籍，问我火山岩和火成岩是不是一样。”余建国说，他感到总编室的工作人员很负责。
当晚10时左右，余建国第二次接到了新华社总编室的来电。“当时我手机信号不太好，我隐约听到是总理回信进行了更正，但又觉得不太可能，以为是总编室进行了更正。”他说。
由于家里没法上网，余建国并没有在第一时间看到温总理的更正信。
昨日早上，余建国上班之后才从网上看到了温总理的亲笔信。他说，没想到温总理会关注一个普通读者的意见。这个回复让他体会到了总理的为人：严谨、谦虚、认真负责，而且亲民。另外一个感受，则是总理办事的高效。
■ 讲述
新华社值班副总编辑吴锦才称，温总理曾来电解释当时情景
“温总理说，文责自负”
新华社值班副总编辑吴锦才回忆，12日，一位自称在望京工作的学地质的读者致电新华社，称温总理讲话稿所说的岩石学分类方法，岩浆岩和火山岩是一个概念。接到电话之后，按照业务规程，新华社总编室将这位读者的疑问转交给总理办公室主任。
12日晚９时30分，吴锦才接到了温总理亲自给新华社总编室打来的电话。
“温总理先解释了一下当时的情景，总理在座谈时讲话是口语表述，原话是‘老师可以讲岩石的分类，比如，沉积岩、岩浆岩、火山岩’。这是举例说明，文字整理的时候把‘比如’去掉了，于是给人感觉岩石只分成上述三类。”吴锦才回忆当时的情景时说。
吴锦才说，他在电话里表示，这是他的责任，应该在播发前认真核对文章中的各个表述。但温总理说，既然是署名文章，就应该文责自负。
电话里，温家宝总理还和吴锦才沟通了关于教材中“华北”分界的问题，总理表示将陕西、宁夏划到“华北”欠妥。总理说，这也不是他一个人的意见，他也征求了一些专家的意见，并有一些资料证据。教材对于行政地理区划、经济地理区划，还是自然地理区划，应该做出更明确的说明。
吴锦才说，从他日常对总理的接触，温总理既坚持原则，又虚怀若谷。总理对于读者提出问题的认真态度，充分体现了总理一贯的科学严谨的精神。
本报记者 王佳琳
【新京报】
本网页编者注：后续报道部分增录于10月14日。
相关连接